三位数除以一位数的竖式计算板书设计及设计说明

《三位数除以一位数》教案设计

【教学内容】

(西师版)三年级下册第54页例7。

【教学目标】

1、复习巩固“0除以任何不是0的数都等于0”;探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和竖式书写格式。

2、培养学生在观察、比较的基础上发现和概括三位数除以一位数的技算方法。

3、培养学生良好的书写习惯,认真的学习态度和主动的探索意识。【教学重难点】

使学生巩固在计算过程中要商0的两种情况,学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法,掌握其计算的简便写法。

【教具、学具准备】

课件、情景图。

【教学过程】

一、复习铺垫

1、不计算,直接判断商是几位数。

279÷3 521÷4 740÷5

并说一说你如何判断商是几位数?

2、巩固练习,完成《心算、口算、巧算》第72页第二题、

二、探究新知

1引入学校要进行“跑步”比赛,为了选拔出参加比赛

第一名,体育老师测试了三个学生短跑的情况:杨欣4分钟跑了876m,李红2分钟跑了406m,刘星3分钟跑了615m。如果让你来评选短跑冠军,你会选谁?为什么?

(1)想一想谁跑得最快?

(2)教师:说一说你准备怎样计算的?在计算时你们遇到了什么困难,你是怎样解决的?

(3)教师:小组汇报

(4)教师:要知道谁跑得最快,必须先算出他们一分钟能跑多少米?

杨欣:876÷4 李红:406÷2 刘星:615÷3

(5)总结他们的计算方法你最喜欢那种。

(6)杨欣:876÷4=219(米)

李红:406÷2=203(米)

刘星:615÷3=205(米)

219>205>203

所以谁跑得最快?

(7)及时练习

496÷2 504÷6 306÷9

教师:集体订正答案。

教师:说一说怎样计算三位数除以一位数?

1.先看被除数的最高位,最高位不够商“1”,就看被除数的前两位。

2.除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上。

3.求出商的最高位后,除到被除数的哪一位不够商“1”时,就在商的那一位写“0”占位。

4.每次除得的余数都要比除数小。

(8)纠错。集体订正

(9)自己学习例7,说一说商的十位为什么写0?

(10)巩固练习

614÷2= 728÷7= 981÷9=

三、总结

通过这节课的学习,你学到了什么?谈谈你的感受?