平均分课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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第二单元《表内除法》教案1教材来源:小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学二年级数学(下册)第二单元主题:表内除法课时:共10课时,第1课时授课对象:二年级学生目标确定的依据1.程标准相关要求“在动手操作中,感受乘、除法与生活的密切联系。会能三位数除以一位数的除法。”2.教

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-17 08:31:00

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学校：郑州市上街区金华小学

平均分课件配套优秀教案案例

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关键词：平均分课件配套优秀教案案例

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第二单元《表内除法》教案1

教材来源:小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版

内容来源:小学二年级数学(下册)第二单元

主题:表内除法

课时:共10课时,第1课时

授课对象:二年级学生

目标确定的依据

1.程标准相关要求

“在动手操作中,感受乘、除法与生活的密切联系。会能三位数除以一位数的除法。”

2.教材分析

《平均分》是人教版二年级下册表内除法(一)的内容。表内除法是学生学习除法的开始,也是今后学习除法的基础,它是较难理解的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。要突破除法学习的难点,关键是理解分,尤其是“平均分”。因此平均分是除法学习的基础,有着举足轻重的地位。教材设计了各种情境,结合学生的实际生活,向学生提供了充分的实践机会,通过观察了解“每份同样多”,引出“平均分”,再让学生充分参与平均分,分各种实物,让学生建立起“平均分”的概念,学生多次经历“平均分”的过程,并在头脑中形成相应的表象,为学生认识除法打好基础。

3.学生调查分析

课前,对47名同学进行问卷调查,结果显示:

不少同学都有平均分物体的经验,但只有少部分学生知道平均分的具体含义。因此要开展猜想、动手、验证、应用等数学活动,让学生去经历“探究”,体会“转化”,学会“应用”。培养学生共同合作,相互交流的学习方式。

目标

1.在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2. 让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。

3. 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

评价任务

任务1:以小组为单位,互相说一说什么是平均数

任务2:根据调查结果填简单的平均数

任务3:根据所学解决简单的实际问题教学过程

关于本教案的常见问题

Q：平均分课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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