长颈鹿与小鸟教学设计(教案)

二年级数学《长颈鹿与小鸟》教案

教学目标

1. 经历提出问题、解决问题这一过程,获得数学学习成功的体验。

2.会用乘法口诀求商,培养应用数学的意识。

3.进一步体会乘法和除法的关系。

教学重点: 学习用乘法口诀求商,熟练并运用6—9的乘法口诀求商。

教学难点: 运用不同的方法进行计算,算法多样化。

教学准备:课件长颈鹿小鸟图片

教学方法:情境教学

教学过程:

(一)活动一:长颈鹿分房

1. 创设情境。

师:同学们,现在是什么季节?

师:冬天到了,小鸟们就要飞回南方过冬了,森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子,瞧,这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。

2.42只小鸟,需要几间房?

师:小朋友看,每间房子可以住几只小鸟?

你们看,小鸟们飞回来了。(多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。) 师:(学生交流后)说说你怎么算出需要7间房的。

师:(小结)同学们的想法都很好,像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房,一般情况下,我们可以列除法算式42÷6来解决,刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商,这个方法非常好。

3. 54只小鸟,需要几间房?学会用乘法口诀求商。

如果来了54只小鸟,长颈鹿需要准备几间房子?

反馈:学生经过小组交流后,汇报列出算式54÷6来解决,基本都能说出是用口诀“六九五十四”来算的。

4.自由想像,进一步体会用乘法口诀求商。

(二)活动二:计算,学会用乘法口诀求商

1. 计算。

师:用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题,同学可要学好口诀、用好口诀。请同学们打开书第82页,做练一练的第1和第2题。边说口诀边填空。

2.小动物回家。

师:刚才我们给小鸟分好了房子,同学们都算得很快。现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧!

(课件出示画面。)

师:想一想,这些小动物分别住在几号房?和同桌先说说你是怎么算的。

3.猫捉老鼠。请学生说说题意。让学生独立完成,集体讲评。(三)活动三:解决问题

师:下面就用我们学到的数学知识,去解决一些生活中的数学问题。

(课件出示题目:希望小学要举行广播体操表演,二年级1班有36名同学,请你帮助设计一下,他们可以怎样排队?)

师:先想想,怎样给这36名同学排一个整整齐齐的队呢?可以先和旁边的小伙伴商量一下。

师:方法有很多,小组同学用学具动手把你们想好、算好的队形摆出

来,看看哪个小组想的方法多,摆的队形最漂亮。

(老师投影学生的设计,让学生先说一说,再全班点评。)

(学生用围棋子在板子上设计出了各种不同样式的队形……)

师:你们设计的方案真好,老师真为你们高兴。

师:想一想,生活中有需要用除法来解决的问题吗?

生1:分东西的时候要用除法来算一算,每人分几个才公平。

生2:设计队形的时候每行排得一样多看起来比较美观,也需要用除法来计算。

……

(四)全课总结

师:同学们,在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后,小朋友收集好了可以互相说一说,也可以记在数学日记上。