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“老大”来了!(有小括号的混合运算)教学设计二(1)班唐维美教学目标:1、知道带有括号的混合运算的运算顺序,会计算带有括号的脱式计算题,能使用抽象概括的语言说出运算顺序;逐步规范算式的读法;能够根据具体问题合理的使用括号,加深对括号作用的理解。2、用迁移类推的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 11:07:00

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学校：长郡教育集团湘阴城东学校

解决问题教案推荐

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2018-05-23 11:07:00

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关键词：解决问题教案推荐

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“老大”来了!(有小括号的混合运算)教学设计

二(1)班唐维美教学目标:

1、知道带有括号的混合运算的运算顺序,会计算带有括号的脱式计算题,能使用抽象概括的语言说出运算顺序;逐步规范算式的读法;能够根据具体问题合理的使用括号,加深对括号作用的理解。

2、用迁移类推的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算;通过对比观察让学生充分辨析感受括号的作用。

3、养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯;培养认真仔细的良好品质。

教学重点: 知道带有括号的混合运算的运算顺序,会计算带有括号的脱式计算题。

教学难点: 能够根据具体问题合理的使用括号,加深对括号作用的理解。

教学方法:疑点设问法,复习巩固法,总结归纳法……

教学准备:PPT课件、教学用具

教学过程:

课前谈话:同学们,你们看,今天我们的课程题目是“老大”来了!你对老大是怎么理解的呢?………

一、创设情境,复习导入

师:在上课之前,我们先来复习一下前面几节课学习过的内容,这几道题,谁来讲解一下呢?

二:引入新知

带有练习和拔高题的训练和检测(略)

重点问题的思考:想一想:什么时候才需要添小括号,同桌轻轻地讨论一下?(必须得改变原来的运算顺序的时侯)

三:小结:

不知不觉愉快的一节课马上就要结束了,在这节课上你有哪些收获呢? 板书设计

有小括号的混合运算

7×(7-5 ) (77-42)÷7

=7×2 =35÷7

=14 =5

算式里有括号的,要先算括号里面的。

必须得改变原来的运算顺序的时侯需要添小括号!

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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