小熊请客教案推荐｜教案在线预览

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第五单元2—5的乘法口诀《小熊请客》教学设计官底中心小学王飞燕教学目标:1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编制出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的联系。2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。教学重点:引导学生编制4的乘法口诀,并理

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2025-10-12 15:09:51

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学校：临渭区官底镇中心小学

小熊请客教案推荐

未知

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关键词：小熊请客教案推荐

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第五单元2—5的乘法口诀

《小熊请客》教学设计

官底中心小学王飞燕

教学目标:

1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编制出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的联系。

2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点:引导学生编制4的乘法口诀,并理解每句乘法口诀的含义。

教学难点:识记并能熟练运用4的乘法口诀解决实际问题。

教学资源:多媒体课件教材

教学过程:

一、导课自学(5分钟)

1、导课:秋天到了,小熊家种的红果丰收了,它想请我们到它家吃糖葫芦,你们想去吗?—想

今天我们一起学习新课《小兔请客》。

2、自学任务:

(1)一串有()个红果,你能数出两串,三串,甚至更多串的红果吗?

(2)尝试完成下面的表格。(绿球1)

(3)观察表格,你发现了什么规律?

二、交流点拨(25分钟)

1、汇报自学任务:

一串有(4)个红果,两串,三串甚至更多串如表所示:

点拨:每增加一串糖葫芦,红果就增加4个。

2、同桌交流:

任务:尝试编写4的乘法口诀。(绿球2)

要求:1.结合左图,完成乘法算式。

2.根据编写规则,完成口诀。

3.先独立完成,再互相交流。

汇报:指名学生板演口诀。

点拨:4的乘法口诀中,后一句的结果总比前一句多4.方法:如何熟记4的乘法口诀呢?(绿球3)

(1)根据已有的知识来识记。

(2)根据上面的规律来识记。

(3)运用点子图来识记。

三、当堂训练(3分钟)

练一练第4题。

四、当堂测评(7分钟)

(1)练一练第3题。

(2)本课小结:这节课,你学到了什么?

板书设计:

小熊请客

——4的乘法口诀

4的乘法口诀中,后一句的结果总比前一句多4.

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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