小熊请客教案推荐
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小熊请客教案推荐
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正文
第五单元2—5的乘法口诀
《小熊请客》教学设计
官底中心小学王飞燕
教学目标:
1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编制出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的联系。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。
教学重点:引导学生编制4的乘法口诀,并理解每句乘法口诀的含义。
教学难点:识记并能熟练运用4的乘法口诀解决实际问题。
教学资源:多媒体课件教材
教学过程:
一、导课自学(5分钟)
1、导课:秋天到了,小熊家种的红果丰收了,它想请我们到它家吃糖葫芦,你们想去吗?—想
今天我们一起学习新课《小兔请客》。
2、自学任务:
(1)一串有()个红果,你能数出两串,三串,甚至更多串的红果吗?
(2)尝试完成下面的表格。(绿球1)
(3)观察表格,你发现了什么规律?
二、交流点拨(25分钟)
1、汇报自学任务:
一串有(4)个红果,两串,三串甚至更多串如表所示:
点拨:每增加一串糖葫芦,红果就增加4个。
2、同桌交流:
任务:尝试编写4的乘法口诀。(绿球2)
要求:1.结合左图,完成乘法算式。
2.根据编写规则,完成口诀。
3.先独立完成,再互相交流。
汇报:指名学生板演口诀。
点拨:4的乘法口诀中,后一句的结果总比前一句多4.方法:如何熟记4的乘法口诀呢?(绿球3)
(1)根据已有的知识来识记。
(2)根据上面的规律来识记。
(3)运用点子图来识记。
三、当堂训练(3分钟)
练一练第4题。
四、当堂测评(7分钟)
(1)练一练第3题。
(2)本课小结:这节课,你学到了什么?
板书设计:
小熊请客
——4的乘法口诀
4的乘法口诀中,后一句的结果总比前一句多4.
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来自：学校：临渭区官底镇中心小学
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