10 公仪休拒收礼物教学目标｜教案在线预览

资料摘要

10公仪休拒收礼物教学要求:1、能分角色朗读课文。2、学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,拒收礼物的品格。教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 16:37:00

来源学校

学校：南京市力学小学海德北岸分校

10 公仪休拒收礼物教学目标

未知

2018-04-24 16:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 公仪休拒收礼物教学目标

正文

10公仪休拒收礼物

教学要求:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁,拒收礼物的品格。

教学重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。

教学难点:理解公仪休最后一段话的含义。

教具准备:多媒体课件

教学时间:两课时

第二课时

教学要求:

1、有感情地朗读课文,读中感悟人物内心活动,把握人物形象。

2、学习独幕剧表演。

课前准备:帽子、鱼等道具。

教学过程:

一、谈话导入

1、(略)

2、我们今天要演的一部戏是——《公仪休拒收礼物》,想想怎样才能把这本独幕剧给演好了?

3、师在学生回答的基础上点拨:戏要演得好,不仅要做到形似,还要做到神似。

剧本中的故事是由人物对话展开的,人物的内心活动、思想感情等都隐藏在对话之中。所以,为了演得逼真,要请你:(板书)认真去读人物对话,仔细揣摩人物内心的想法,选择你最感兴趣的人物,反复朗读体验他的内心活动。

学生自由读书。

二、交流感受,表演评议。

1、你对谁感兴趣?为什么?(同桌互说)

2、四人小组演剧本。

3、一小组上台演。

4、评议(让学生充分评价,在评价的过程中指导朗读。)

5、在评议的基础上小组再演。

6、安排记者采访活动。分别采访公仪休、管家和子明,在采访活动中进一步体验人物情感,领悟人物形象。

三、通过刚才这样读、演、评、采访等活动,我想大家对剧本的理解更近了一步,现在有没有兴趣和信心演得更好。

1、指名四位同学再次上台表演。激励性评价。

2、课后你想做些什么?

四、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 公仪休拒收礼物教学目标