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《比例的应用》简案1、孩子们,我们昨天学习了有关比例的知识,现在我想问问大家什么是比例。2、那如何判断两个比能否组成比例?3、我这有两组比,我们一起看看它们能否组成比例。4、你是怎么判断的?5、你有办法让这两个比组成比例吗?6、看来大家对昨天所学的知识掌握得很好,今天这堂课,我们将继续研究有关比例的

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所属课文：练习二

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2018-06-06 10:05:00

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学校：成都市双流区棠湖小学

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2018-06-06 10:05:00

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《比例的应用》简案

1、孩子们,我们昨天学习了有关比例的知识,现在我想问问大家什么是比例。

2、那如何判断两个比能否组成比例?

3、我这有两组比,我们一起看看它们能否组成比例。

4、你是怎么判断的?

5、你有办法让这两个比组成比例吗?

6、看来大家对昨天所学的知识掌握得很好,今天这堂课,我们将继续研究有关比例的应用。

7、请大家看到大屏幕。一起读一读。

8、谁来给我们说说这句话是什么意思?

9、在我们的生活中有这样物物交换的例子吗?

10、老师这也有一个例子,我们一起来看看吧。

11、他们是根据什么规则来进行交换的?

12、你能根据这些信息提一个数学问题吗?

13、对于这个问题你能解决吗?请把你的想法写在导学单上。

14、写完一种方法的孩子思考一下还有没有其他不同的方法。

15、请把你的想法在小组内说一说。

16、老师这收集了几位同学的想法,我们一起来听听他们是怎么想的?

17、还有不同的吗?

18、对于这几种方法,你喜欢哪一种呢?每种方法都有各自的好处,只要是适合自己的就是最好的。

19、孩子们,刚才大家解决了14辆车可以换35本小人书的问题,那如果是32辆车又能换多少本小人书呢?请用比例的方法完成在导学单上。

20、刚才是汽车换成小人书,如果反过来,是小人书换成汽车,你还会解决吗?请把你的想法写在导学单上。

21、刚刚我们一起学了那么多新知识,接下来我们放松一下,做两道题怎么样? 22、请大家快速完成试一试的第一题。

23、好了,孩子们,这节课我们就上到这里,谁来说一说通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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