1 走，我们去植树教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《走,我们去植树》第二课时教学设计渭城区风轮小学庞婷教学目标:1、知识与技能:有感情的朗读课文,背诵课文。2、过程与方法:通过朗读、感悟,了解植树的好处。3、情感态度价值观:了解植树的重要性,体会少先队员植树造林的决心,从小增强环境保护意识。教学重难点:重点:借助课文具体的语言材料,了解植树的好处。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 走，我们去植树

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2018-04-12 16:08:00

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学校：渭城区风轮小学

1 走，我们去植树教学设计及教案分析

未知

2018-04-12 16:08:00

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关键词：1 走，我们去植树教学设计及教案分析

正文

《走,我们去植树》第二课时教学设计渭城区风轮小学庞婷

教学目标:

1、知识与技能:有感情的朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法:通过朗读、感悟,了解植树的好处。

3、情感态度价值观:了解植树的重要性,体会少先队员植树造林的决心,从小增强环境保护意识。

教学重难点:

重点:借助课文具体的语言材料,了解植树的好处。

难点:了解植树的重要性,体会少先队员植树造林的决心,从小增强环境保护意识

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1、同学们,我们继续学习第一课,请大家齐读课题。

2、出示生字词,认读、齐读。

二、深入品读,感受情境

(一)学习第一段

1.指名读第一、二小节。

2.讨论:少先队员到什么地方去植树?(引导学生想象省略号所省略的内容,想象说话)同学们,用一个词语概括这些地方——“到处”。

3.少先队员植树时心情怎样?从哪些词句可以看出?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

4.指导朗读,要读出轻快、有力的语气。

5.“走,我们去植树”在文中有什么作用呢?(点明题意,开启下文)

(二)学习第二段

1、自由读3-5小节,思考:植树有哪些好处?

2、交流:

(1)“一棵树就是一座绿色工厂”,树又不是机器,怎么会成了“绿色工厂”?

(2)出示光合作用的资料,让学生理解“绿色工厂”,体会比喻用法的妙处。

(3)“染绿”怎么解释?“版图”指什么?联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图”一句,想象祖国处处是“参天的大树”的景象,体会拟人用法的妙处。

3、练习有感情地朗读体会植树造林的意义。

4、尝试背诵。

(三)学习第三段

过渡:同学们,植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,难怪作者说森林是——“绿色宝库”。补充“四化”知识。

1、让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

2、体会首尾呼应的写法。

三、总结全文

植树造林是造福子孙万代的千秋大业,我国把每年的3月12日定为植树节,号召全民植树。同学们不仅要积极响应,还要动员其他少年朋友。怎么动员呢?这首诗就是最好的动员材料(讲清意义和好处)。现在我们再读一遍。四、作业布置

体验植树过程,并将体验过程记录下来。

板书设计:

1.走,我们去植树

绿色工厂增添新绿

绿色希望绿色宝库

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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