练习2教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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练习2教学内容:“处处留心”第一部分教学目标:读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并为句子加标点。教学重难点:正确使用标点符号。教学构想:以学生自学为主。先放手让学生自己讨论学习,然后老师再进行点拨。教具准备:课件教学时间:1课时教学过程:一、教学第一部分1、创设情境:(课件出示一则笑话

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习2

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2018-04-28 08:27:00

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学校：巢湖市夏阁镇西峰小学

练习2教学设计及课堂实录

未知

2018-04-28 08:27:00

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关键词：练习2教学设计及课堂实录

正文

练习2

教学内容:“处处留心”第一部分

教学目标:

读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并为句子加标点。

教学重难点:

正确使用标点符号。

教学构想:

以学生自学为主。先放手让学生自己讨论学习,然后老师再进行点拨。教具准备:

课件

教学时间:

1课时

教学过程:

一、教学第一部分

1、创设情境:(课件出示一则笑话)◆有一个在外地打工的青年,给父母写了一封信,由于平时读书不用心,也没有打上标点符号,其中有一段内容是“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”,母亲读了后,嚎淘大哭,说“儿的生活好痛苦,一点也没有粮食,多病,少挣了很多钱。”其父则看得笑了起来,说“儿的生活好,痛苦一点也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。”(板书课题:正确使用标点符号,体会到标点符号的重要性。)

2、让学生自由练习读爸爸与小芳的对话。仔细分辨哪几句是小芳说的,哪几句是爸爸的回答,并判断提示语的位置。(用横线画出提示语,波浪线画出人物说的话。)

3、请学生回忆:如何根据提示语的位置来加标点。

4、学生自己独立完成加标点的练习,教师巡视。

5、全班集体订正。

6、学生默读爸爸与小芳的对话,思考:通过和爸爸的交谈,小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢?请学生谈谈。

二、做巩固练习

1、(课件出示巩固练习一)

泉水一滴滴地滴在大石头上,石头对泉水说:“你这样软弱的东西别来碰我。”

泉水说:“你说我软弱吗?我还想在你身上打一个洞来呢!”

石头笑着说:“你真有这样大的本领,就来打吧!”

2、(课件出示巩固练习二)

“怎么了,孩子?”爸爸奇怪地问。

“我不能去了。我已经答应过小珍,今天上午教她叠花篮。”宋庆龄答到。

“哦,是这样。”父亲松了口气。

3、(课件出示巩固练习三)

“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,

“你知道杏花是哪天开放的吗?”

“哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。

三、总结全文

附板书设计:

正确使用标点符号

提示语说的话

前(:)后(。)

(“”)

中(,)

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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