有几枝铅笔教学设计｜教案在线预览

资料摘要

有几只铅笔教学目标:1、让学生初步理解加法的意义。2、让学生体验加法的含义。教学重点:加法意义的理解流程设计:一、有几枝铅笔(学生摆)一共几个人。1、先让学生观察表演,2人小朋友,又来3个小朋友,一个几个小朋友?2、让学生摆一摆,同桌合作。3、说一说,摆的意义。4、认识加号2+3=5二、摆一摆,自主

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几枝铅笔

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2018-04-28 00:56:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

有几枝铅笔教学设计

未知

2018-04-28 00:56:00

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关键词：有几枝铅笔教学设计

正文

有几只铅笔

教学目标:

1、让学生初步理解加法的意义。

2、让学生体验加法的含义。

教学重点:加法意义的理解

流程设计:

一、有几枝铅笔(学生摆)一共几个人。

1、先让学生观察表演,2人小朋友,又来3个小朋友,一个几个小朋友?

2、让学生摆一摆,同桌合作。

3、说一说,摆的意义。

4、认识加号

2+3=5

二、摆一摆,自主探索

学生根据图片,自己摆一摆,说一说。

同桌之间进行交流。

三、实践应用

1、让学生观察后说出算式,说一说什么意思,为什么这样做?

2、第1题,学生自己计算后核对。

3、先根据图意,独立列出算式,再进行小组交流。说一说,自己是这样想的?

4、先让学生独立完成,再引导学生发现其中的规律。

5、说一说,你、在生活重发现的加法问题。

四、教学小结:

这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：有几枝铅笔教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几枝铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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