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第3课时解决问题教学内容:教材第42页例3,第43页练习九第2-4题。教学目标:1、通过学生动手摆一摆,进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-28 10:05:00

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学校：通海县七街小学

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第3课时解决问题

教学内容:教材第42页例3,第43页练习九第2-4题。

教学目标:

1、通过学生动手摆一摆,进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。

2、通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。

3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。

教学重点:让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。

教学难点:运用所学知识,解决一些简单的实际问题。

教具学具准备:

课件、实物投影、常规学具

教学方法:自主探索、小组合作法

教学过程

一、激趣导入

创设情境,导入课题

(出示玩具超市视频)

师:小明的好朋友要过生日,他打算买几样生日礼物送他们。

二、教学过程

1、小明买礼物(一)

师:看,第一件礼物小明想买什么?

每个皮球9元,小明想买3个,需要付多少钱?

学生列式计算,并说说数量关系。师:板书(单价×数量= 总价)

2、小明买礼物(二)

师:第二件礼物买什么?

出示例3,小组合作,帮小明解决问题。

(出示自学提示)

自学提示:(1)从图中,你知道了哪些数学信息?

(一只玩具熊6元,一个地球仪8元,一个皮球9元。) (2)明确所求的问题是什么?

(56元可以买几个地球仪?)

(3)要解决这个问题,需要哪些信息?

(4)也就是求()元里面有几个()元。

用()法计算。

师:板书 (总价÷单价=数量)

(7)怎样验证计算的结果是否正确?

3、小明买礼物(三)

师:第三件礼物又想买什么?

一共带了24元钱,买了6辆小汽车,每辆小汽车多少元钱?

比一比,那个小组买的又快又对。

说说你是怎样买的?需要哪些数学信息?运用了什么数量关系?

引出数量关系:

师:板书(总价÷数量=单价)

4、如果你是小明,你还想怎样买?(提出数学问题并解答)师:孩子们帮小明买礼物辛苦了,走,老师带你们看电影去。三、巩固训练

1、看电影(课本43页第2题)要求写出数量关系。

2、必须通过以下三关,才能看电影。(课本43页第4题)要求写出数量关系。

四、小结

五、板书

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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