资料摘要
教学设计训练学生搜学过节一、整体感知——初读感将了解的拉萨的海拔、气集相关信息候、布达拉宫等资料,与与处理信息程知,整体把握(一)创设情境,导入新课。其他学生分享交流1.同学们,在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨,它是西藏政治、经济、文化的中心。2.拉萨是我国西部一座有名的“日光城”。今天,
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7 拉萨的天空ppt课件教学实录
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关键词：7 拉萨的天空ppt课件教学实录
正文
教学设计
训练学生搜学
过节一、整体感知——初读感将了解的拉萨的海拔、气集相关信息候、布达拉宫等资料,与与处理信息程知,整体把握
(一)创设情境,导入新课。其他学生分享交流
1.同学们,在遥远的青藏高
原有一座历史文化名城—
—拉萨,它是西藏政治、经
济、文化的中心。
2.拉萨是我国西部一
座有名的“日光城”。今天,
就让我们跟随作者一起走
进拉萨,去欣赏那里别具风
情的迷人风光,去仰望那与
众不同的天空。3.学生自我 的能力
意在鼓励学生交流积累
学生说出蔚蓝、一碧如的语言,唤洗、湛蓝……等词语起学生对晴空万里的印象
介绍课外搜集的相关资料。
(二)初读课文,整体感知。
1.借助预习单,检查预齐读课文
习一、二项学习任务。
(1)出示词语
环节二、部分理解——精读
感悟,重点突破
课一开始, (二)精读感悟,入境入情。齐读课题我就为学生创造了一种过渡:《拉萨的天空》
美的教学情是一篇文笔优美的散文,作
境,以课件者用生动活泼的语言给我
导入,让学们描绘了拉萨天空的湛蓝、
生沉浸在对透亮的优美画卷,让我们再
那独特、美来细细地品读课文,深入感
丽的天空的受作者对拉萨的喜爱、赞美
借助预习单,检查预习向往之中之情。
一、二项学习任务
1.抓文章的中心句“那
里的天空总是那么湛蓝、透
着力推进学亮,好像用清水洗过的蓝宝
生朗读训石一样。”体会“向往喜爱
练,注意关之情”(学习第一节)
注学生读书(1)齐读第一节,哪些词的认真程语描写了拉萨天空的特度,初步建点?立对课文的整体印象(三)写字练习:书写生字
词语
(2)让我们尽情欣赏拉萨的
天空吧!(3)读一读,让同学们听出湛蓝、透亮。
指名读,齐读。
(4)作者光用“湛蓝”、“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够,还打了个比方——
“蓝宝石”什么样子?
这是用清水洗过的蓝宝石。在拉丁语中,蓝宝石的意思就是折射天空的蓝。咱们一起再来读读。
生齐读。
(5)谁再说说,拉萨的天空湛蓝、透亮,还像什么?
拉萨的天空湛蓝、透亮,好像__________________________ ______。
“蓝宝石”什么样子?
这是用清水洗过的蓝宝石。在拉丁语中,蓝宝石的意思就是折射天空的蓝。咱们一起再来读读。
生齐读。
(5)谁再说说,拉萨的天空湛蓝、透亮,还像什么?
拉萨的天空湛蓝、透亮,好像__________________________ ______。 学生读课文、并思考词语
用透亮造句
齐读课文
说说你认识的蓝宝石师什么样子?
交流:拉萨的天空给你留下了怎样的印象,是哪些内容使你产生的这种想法?
小
该节旨在让学生对课文有初步认识和结
一、识字、写字练习。 学生个性表达,教师强化主要印象有:湛蓝、透亮等,教师可以让学生把相关的关键词语写在黑板上,推进学生对拉萨的天空认
学生个性表达,教师强化主要印象有:湛蓝、透亮等,教师可以让学生把相关的关键词语写在黑板上,推进学生对拉萨的天空认识
借助拼音正确识读生字词语(课后生字表和课后第三题),并与同位互练
习相检查。
设练习书写生字,先读贴,再描红临写,争取做到写正确、工整。对照课
计本自查,并把写错的字纠正过来。
二、朗读练习。
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