练习3ppt课件课堂实录

口语交际:学会安慰

合肥市跃进小学杨蓉蓉

一、巧设情境,提出安慰

1.师:老师今天上课,心情非常紧张,刚才还差点摔了一跤,连课件也打不开了,怎么办?(学生沉默)

师:此时此刻,你有什么话要对马老师说吗?

……

师:谢谢大家,现在我的心情平静了许多。真是“良言一句暖三冬”呀!听了你们温暖的话语,我心情平静多了,谢谢大家。刚才,你们跟老师说那番话,就是安慰,今天,老师就带领大家一起“学会安慰”。(板书课题)

二、创设情境,学会安慰

师:是呀,安慰是一种语言的艺术,更是一种爱的播洒。它能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。在杨老师同事的班上,有个叫小惠的同学,她今天就遇到了不开心的事。(出示幻灯片)

师:看明白了吗?谁来说说小惠为什么不开心。

生:小惠考试没考好,所以伤心的哭了。

师:假如你是小惠的同学,你打算怎么安慰她呢?请同桌之间互相商量一下。

生1:我会说:失败是成功之母,只要你继续努力,下次一定会考好的。

师:你这是在鼓励她(师板书:真诚鼓励)

生2:小惠,你不要哭了,谁都有考试考不好的时候,没关系的。

师:你真是善解人意的孩子,这样小惠心里就会舒服一些。(师板书:表示理解)生3:小惠,没关系,只要你上课认真听讲、认真做作业,就一定能考到100分。

师:你也是在鼓励她,可是,小惠试卷上的这道题还是不会做,怎么办?

生4:小惠,我告诉你这道题怎么做,我教你吧!

师:你的帮助会使小惠更快的从失败中走出来(师板书:主动帮助)

师:你是小惠的同桌,你知道她为什么伤心?如果你不是她的同桌,你知道她为什么哭吗?

生齐答:不知道!

师:这时候你会……(生纷纷举手)

生:小惠,你怎么了,为什么哭呢?

师:是啊!要知道她为什么哭才能安慰她,(师板书:问清原因)

师(指板书):孩子们,这就是安慰的技巧。其实,所以的语言和帮助都出自于我们对小惠的同情和……

生齐答:关心。

师:是啊,所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小惠的真诚,只有真诚,才会真心实意地去帮助他人。(板书大括号,真诚)

师:现在,就让我们伸出热情的双手,帮助小惠走出烦恼吧!同桌分角色练习怎样安慰。

(同桌纷纷练习)

师:谁来表演?

指生表演

三、选定情境,深入训练。

师:我替小惠感谢大家,相信小惠一定能从失败中勇敢地走出来,下次争取更好的成绩。现在让我们伸出热情的双手去安慰安慰别的同学吧。【出示幻灯片】:

四、组内交际,人人参与

1.出示交际情形:

(1)因为前几天生病,孟繁林今天上数学课好多地方听不懂。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。

(2)陈小敏家里发生了不幸,近来常常闷闷不乐,暗自落泪。

2.同学们可自由选择其中的一个情形,然后以选择同一情形的4—5人组成一小组,议议对方烦心的是什么,有哪些让他不要烦心的理由。

3.师巡视指导。

4.组内练说。从语言、声音等方面进行评价,教师多肯定学生优点,对不足及时中肯地指出。

四、真诚为先,深入安慰。

师:在学校,当我们的同学遇到困难我们能够安慰他们,在生活中,如果有人遇到不开心的的事怎么办呢?她就是我们社区的王奶奶。【播画面,师旁白:这位就是王奶奶,她就住在我们这个社区。最近王奶奶总是一个人坐在门口,眼睛里还不时泛着泪花。因为与她相守六年的小孙子被父母接回北京读小学了。小孙孙从小就住在奶奶家,是奶奶一手带大的。这不,六岁多了,该读小学了,儿子儿媳妇便把孩子接回北京上学了。自从孙子走了之后,王奶奶每天吃不好,睡不香。望着这位年古夕如此憔悴的王奶奶,实在令人心痛。小孙孙呀,你什么时候回来看看奶奶呢?奶奶想你呀!】

师:望着这位风烛残年、孤独伤心的王奶奶,大家的心情怎样?

众生:难过。

师:是啊,我们都非常同情王奶奶,愿意帮助老人家么!

生(齐答):愿意。

师:请大家在自己的小组讨论:怎样帮助王奶奶?

(生热烈讨论)

师(悄悄扎戴上眼镜):孩子们,你们好!我是王奶奶。我的孙子去北京读书了,家里只剩下我一个人,好孤独呢!

(有一、两个学生偷笑)

师:我听说咱们四3班的小朋友特别懂事,特别有爱心,所以才来找你们的。

(偷笑的学生止住了)

(教室一片寂静)

师:孩子们呢,有什么话对奶奶说吗?

生1.奶奶,您不要难过,您可以叫您的孙子过年回来看您。

师:他们也说了,可是离过年还有好长时间哪,哎,我每天都在数日历,早着呐!

生2:奶奶,您可以去老年活动中心打打麻将,这样就不会想孙子啦。

师:奶奶不会打麻将。

生3:王奶奶,您可以每天打个电话给孙子,就会开心了。

师:孩子,你不知道,电话又看不见人,打完电话更加想念他们。

生4:奶奶,您可以上Q和您的孙子视频聊天呀。

师:呕,家里有一台电脑,不过那个什么Q我哪里会呀!

生5:王奶奶,我放学去你家教你吧,很容易的。

师:谢谢谢谢,真是好孩子。

生6:奶奶,您就把我们当成您的孙子吧,我们每天放学都会来你家看您的!

生7:我们可以帮您做家务。

生8:您可以记下我们的电话号码,您有什么事可以打电话给我们。

生9:我家住在你家附近,我们家有好吃的我可以拿给您吃。

师:孩子们,谢谢,谢谢你们,有你们这些乖乖,我呀,以后不想孙子啦!孩子们,你们还得上课哪,我先走了,下午奶奶准备糖果在家等你们!

师(转身放下头发):王奶奶走了,马老师又回来了。(生笑)

五。结束:

师:今天我看到的不仅是四(3)班同学们的精彩表现,更感受到的是一股股爱的暖流。一声声的安慰,是夏天里的阵阵凉风,是冬天里的红红的炉火,它温暖着人们的心灵。使人感受到人间自有真情在。使我们的生活更加和谐、美好!

孩子们,生活中,为我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时,真诚地伸出我们的双手吧,把快乐带给他们。当这个时候,我们自己也会收获一份浓浓的幸福。