认识除法各部分的名称教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

表内除法(一)认识除法(p40-41)教学设计主备人:二.6班魏明芳教学目标:1、结合具体事例,经历按每几个一份,把物品“平均分”的过程。2、进一步认识除法的意义,知道除法算式中各部分的名称,能根据具体事例写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动,体验数学学习的快乐,增强学习数学的信心。教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识除法各部分的名称

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2018-05-31 11:07:00

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学校：滦州市榛子镇麻湾坨小学

认识除法各部分的名称教学目标设计

未知

2018-05-31 11:07:00

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关键词：认识除法各部分的名称教学目标设计

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表内除法(一)认识除法(p40-41)教学设计

主备人:二.6班魏明芳

教学目标:

1、结合具体事例,经历按每几个一份,把物品“平均分”的过程。

2、进一步认识除法的意义,知道除法算式中各部分的名称,能根据具体事例写出除法算式。

3、鼓励学生积极参与数学活动,体验数学学习的快乐,增强学习数学的信心。

教学重难点:进一步认识除法的意义,能根据具体事例写出除法算式。

教学准备:花片,课件

教学过程:

一、复习导入,出示目标

填空

1、把15条鱼平均分给3只小猫,每只小猫分()条。

2、把12个萝卜平均分给4只小兔,每只小兔可以分到()个萝卜。

3、把10枝花平均插在2个花瓶里,每个花瓶放()枝。

出示学习目标,学生齐读

二、探究新知,合作学习

(一)分桃子

1、出示情景图,提出分桃子的要求和问题

问:“每盘放2个”是什么意思?

指名回答,使学生明白:每盘放2个,就是每盘都放同样多的2个,也是平均分。

2、师生共同用课件放一放。

教师讲解:6个桃子,每盘放2个,放了3盘,可以用除法算式表示。

板书:6÷2=3 告诉学生除法算式中各数的名称。

教师领读

(二)分足球

1、出示情景图和问题,启发学生讨论:每只筐里5个是什么意思,用什么方法计算?

师生共同列出算式20÷5=□(只)

2、提出摆花片的要求,让学生动手摆一摆

3、交流学生摆的结果,写出商,再让学生说出算式中各部分的名称。

三、巩固练习

练一练

第一题,按题目要求,指名回答。

第二题,先让学生按照题目的要求在图上用铅笔圈一圈,再填空,并完成算式。

第三题,使学生理解“每个书包装5本”的意思后,先用铅笔圈一圈,再写算式。

第四题,先让学生观察情景图,弄清一共有多少根骨头和每只小狗吃几根骨头,再独立完成。三、课堂小结

同学们,这节课你学到了哪些知识,有什么收获?说大家听听。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：认识除法各部分的名称教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识除法各部分的名称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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