10 公仪休拒收礼物特级教师教学实录｜教案在线预览

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富安镇小学集体备课个案教案编号:组长审核:审核时间:2018年月日1(3)喜欢吃鱼,又难得有钱买鱼,人家送来鱼岂不正好,可是,公仪休却来了个“拒收”。一起读一读公仪休对那位管家说的话谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。(4)如果你就是那

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-28 20:22:00

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学校：富安镇小学

10 公仪休拒收礼物特级教师教学实录

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关键词：10 公仪休拒收礼物特级教师教学实录

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富安镇小学集体备课个案教案编号:组长审核:审核时间:2018年月日

(3)喜欢吃鱼,又难得有钱买鱼,人家送来鱼岂不正好,可是,公仪休却来了个“拒收”。一起读一读公仪休对那位管家说的话谢谢你家大人的盛情,可这鱼我不能收哇!你不知道,现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。

(4)如果你就是那个管家,当时还能把鱼留下吗?为什么?

(实在是难以留下。

其一,公仪休说“一闻到鱼的腥味就要呕吐”,鱼怎能没有腥味呢?坚持让他收下,岂不害了他?

其二、公仪休强调的是“现在我提到鱼的腥味就要呕吐”,这等于声明他过去绝不是这样子的,可现在情况发生变化了,这又有什么办法呢?

其三、话语充满友好的感情,又非常谦逊——“谢谢你家大人的盛情”,“请你务必转告你家大人”)

(5)从课文里哪个地方可看出大夫的管家当时实在没辙了? (“管家无可奈何地摇了摇头,提着鲤鱼下场。”)

(6)公仪休巧妙拒收鲤鱼之后,始终在场的子明心里会有怎样的感觉呢?能用课文中的一个词语来回答吗?

(不解)

(7)“不解”的子明在管家走了之后,向公仪休提出了怎样的疑问?谁来读一读?

(“老师,您不是很喜欢吃鱼的吗?现在有人送鱼来,您却不接受,这是为什么呢?”)

(8)公仪休是怎么回答子明的呢?齐读他的答话

正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?)

(9)公仪休回答子明的话,共有几句?

(四句)

(10)先读第一句,再缩句。

(喜欢吃鱼不能收鱼)

(11)为什么“喜欢吃鱼不能收鱼”呢?公仪休用了两个“如果”打头的假设句说出了其中的道理。先分别缩句,然后再将两句紧缩为一句。

(收鱼要违法,犯了法吃不上鱼,收鱼违法就吃不上鱼)

(12)那么,怎样才能实现想吃鱼就一直有鱼吃的心愿呢?先读第四句,再缩句。

(想吃自己买一直有鱼吃)

(至此,黑板上形成公仪休四句答话的紧缩句:

喜欢吃鱼不能收鱼→收鱼违法就吃不上鱼→想吃自己买一直有鱼吃)

各自把黑板上的这三个紧缩句连起来想一想,再议一议:

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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