第二节 旅游开发中的环境保护教案教学设计导入整理

第二节

旅游开发中的环境保护

一、

课标要求：

1．理解旅游开发中容易出现的环境问题有哪些。

2．了解旅游环境问题的危害和治理的措施。

3．认识旅游环境问题的严重性，树立环境保护的观念，逐步建立正确的环境观。

4.树立旅游环境问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

二、

教材分析

地理新课程标准在本节以旅游活动主线，着重引导学生关注健康旅游环境和区域旅游发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

三、教学目标：

1．了解旅游开发中的环境问题。

2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。

3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

四、教学重难点：[来源:学科网]

重点：旅游开发中的环境问题及保护措施

难点：旅游环境容量的概念和类型

五、教具准备：图片、图表等

六、教学方法：案例分析法、活动探究法

七、教学过程：

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学生活动：学生阅读材料，重新认识“无烟工业”。

导入新课：我们常说旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。（错误的理解）

教师延伸阅读：旅游是“无烟工业”

旅游业是“无烟工业”、“无污染产业”是一种认识误区，“无烟工业”只能在一定意义上领会。旅游同人类许多其他活动一样也会污染环境。废气（以交通工具产生最多）、废水、废物、噪声、电磁辐射等都造成环境问题；近年还有视觉污染，包括旅游业在内的大量宣传广告林立路旁，遮挡视线，妨碍人们欣赏悦目的景色，其色彩斑驳陆离，使人视觉疲劳。旅游设施大批涌现，若处置不当也会使环境质量下降，破坏生态平衡。一座现代化的宾馆，其各种能源的消耗和排污量可以超过一座一定规模的工厂。旅游交通、接待等基础设施也会造成地表环境和自然资源的建设性破坏，很多景点的草地经不起众多游人践踏，草已无法生存，土壤板结，生态退化。

在人类刚跨入21世纪之际，保护生态环境，寻求人类与生态环境和谐共存，实现旅游事业的可持续发展，是我们的目标和战略选择，不可掉以轻心。

教师小结：旅游活动中的环境问题也促使人们关注旅游活动中的环境保护。（让学生再次阅读材料，分析总结，旅游活动中的环境问题）

（提问）阅读材料一，从中可以看出旅游活动中常出现哪些环境问题？

一、旅游开发中的环境问题

1.对自然环境的破坏

（1）环境污染 旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。

大气污染

──

旅游交通的发展和各种能源的使用

水污染

──

各种旅游设施排除的污水

固体废弃物污染

──

旅游者乱抛垃圾等（教材图4.5）

这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。

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（2）对生物的危害 旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。

（3）开发建设和游人对地表环境和自然资源的破坏

①道路、停车场、旅店、餐馆等设施的修建

②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动

（4）对视觉效果的破坏

（提问、总结）以上四点均为对自然环境的破坏，另外旅游开发也对社会环境造成一定的破坏。

二、典例分析

【典例1】阅读材料，完成下列问题。

材料一

武陵源风景区在推进旅游业发展的过程中，曾经也因管理工作不到位，出现过失误。一方面，在旅游资源开发、设施配套建设中，贪大、贪多、求全的现象较多，如旅行社盲目发展、互争客源，宾馆、游乐设施重复建设等，造成了资源的浪费。另一方面，武陵源风景名胜区内自然风貌也受到人为的影响，受到过联合国教科文组织的“黄牌”警告。

材料二

著名的黄果树瀑布高74米，宽81米，是中国第一瀑布，也是世界上最为壮观的瀑布之一，到过黄果树瀑布的人，无不被它的气势所震慑。然而，在2001年“五一”黄金周期间，赫赫有名的黄果树大瀑布，却让日均12 000人以上远道而来的游客大为扫兴。常年被飞瀑急流冲刷得光秃秃的断崖上，正上演着一幅被游客形容为“一股细流，几行清泪”的凄清景象，全然没了宣传手册中“远隔五里，即闻瀑声”的豪壮。

(1)材料一、二中的旅游资源属于哪一类型？具有什么价值？

(2)材料一武陵源风景区受到“黄牌”警告，材料二中黄果树瀑布让“游客大为扫兴”的原因分别是什么？

(3)两个景区在旅游开发中遇到了哪些环境问题？

答案

(1)自然旅游资源。美学价值、科学价值。

(2)武陵源风景区：人为建设过多，破坏了景区的自然风貌(或视觉污染)。

黄果树瀑布：上游植被大面积遭到破坏，涵养水源功能下降，降水量减少，水源枯竭所致。

(3)①环境污染或破坏；②生态系统破坏；③扰乱当地社会秩序；④损毁自然景观。

思路剖析

本题主要考查旅游开发中遇到的问题及产生的原因。第(1)题，两地一个是地质地貌景观，一个是山水景观，同属于自然旅游资源，具有极高的美学价值和科学价值。第(2)题，武陵源视觉污染破坏自然风貌

黄果树瀑布上游植被破坏――→水源枯竭

生态恶化

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第(3)题，结合材料，联系教材中旅游活动产生的环境问题可找到答案。

典例2：旅游开发对世界遗产造成的破坏

1.第一个被列入《濒危世界遗产名录》的是？

2.此处为何具有较高的旅游价值？

3.此处被列入《濒危世界遗产名录》的原因？ 答案：1.耶路撒冷古城及其城墙

2.此处为犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的圣城

3.无度的城市发展与观光旅游

二、旅游环境容量

1.旅游环境容量的定义、衡量标准、分类

2.旅游开发地域的不同空间尺度有哪些？

3.旅游环境容量的合理测算有何意义？

4.旅游活动的规模与旅游区的环境承载量的关系

答案：

1.旅游环境容量是指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动

分类：旅游极限容量、旅游合理容量

2.由小到大：旅游景点 旅游景区 旅游地 例：南天门 泰山 泰安

3.是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证

4.旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应

旅游活动规模远低于环境承载量：说明对旅游资源开发不足，造成旅游资源的浪费。

旅游活动规模超过环境承载量：会对旅游区的资源和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化。

事例分析

──

庐山与黄山旅游的环境承载量的比较

庐山：环境承载量较大。庐山在1100米的高度是一个宽广的平台，建有小镇，镇上设施齐全，生活、游览都很方便，乘汽车可直达镇上。

黄山：环境承载量较小。黄山山上无较为宽广的平地，生活设施较少，生活用品多靠人力从山上挑下来。游客多时，食、宿不便。

[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网]【典例3】阅读下列材料，回答问题。

材料一

九寨沟是我国著名的风景旅游胜地，是中国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项国际桂冠的旅游胜地。九寨沟“水光浮翠，倒影林岚”，翠海、叠瀑、彩林、银峰以及独特的藏族风情，相互交融形成一个令人神往的“神话世界”、“人间仙境”。

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材料二

九寨沟自1984年对外开放以来，旅游者蜂拥而至。2000年以来，每年游客量都超过100万人次，并且数量逐年递增。“黄金周”里游客塞满九寨沟，车队排成了长龙；沟内客栈、宾馆林立，污水垃圾遍地。九寨沟管理局的监测结果表明，九寨沟的水体已经有富营养化的趋势，湖泊有沼泽化的倾向。

(1)请你对大九寨沟国际旅游区的旅游资源质量作出简要评价。

(2)旅游旺季时，九寨沟景区人满为患，大大超过了其环境承载量。你认为应如何解决这一问题？

(3)某地理研究性学习小组针对九寨沟旅游的现状，提出发展生态旅游的设想。假如你是小组成员之一，请你发表见解(从旅游规划、环境容量及游客承载量等方面分析)。

答案

(1)具有丰富的自然景观和独特的藏族风情，等级高，特色鲜明，观赏性与吸引性突出；与周围其他景点距离近，集群效应与地域组合功能好。

(2)对游客进行限量，可以通过调节门票价格限制游客数量，即旺季提高门票价格，淡季降低门票价格。

(3)搞好核心区、实验区、缓冲区的规划，把旅游活动线路、范围限定在核心区以外的地域；实行“限量旅游”、“预约旅游”，“沟内游，沟外住”；实施景区景点封闭轮休制度；在景区内大规模拆除经营性房屋等。

思路剖析

该题以九寨沟旅游资源的开发及存在的问题为切入点，考查学生分析问题与解决问题的能力。解答该题时要注意：第一，明确对旅游资源评价的内容；第二，深刻了解材料反映的九寨沟旅游资源开发中存在的问题并结合所学内容提出解决问题的方法或见解。

三、课堂练习：

1.有关旅游活动中的环境问题的叙述，正确的是（ ）

A.旅游业是“无烟工业”，旅游活动不会产生环境问题。

B.发展旅游业必然会污染环境，应限制其发展。

C.旅游活动中的环境问题都是由于游客乱刻乱画造成的。

D.旅游活动带来的环境污染，不但危害当地居民，也危害旅游者本身。

2.“五一”“十一”假期已经成为我国国内旅游的黄金周。某些景区面对急剧增多的游客，做出了限制游客人数的规定。其主要目的是（ ）

A.临时进行旅游规划调整

B.限制到达当地的游客数量

C.控制当地的交通流量

D.保障旅游质量

3.2009年1月1日，“2009中国生态旅游年”启动仪式在海南三亚市举行，主题口号是“走进绿色旅游，感受生态文明”。“绿色旅游”是指以保护环境、保护生态平衡为前提的远离喧嚣与污染，亲近大自然，并能获得健康精神情趣的一种时尚旅游，提倡不仅要让大自然更绿，也要让人的心更“绿”。据此完成(1)～(2)题。

(1)倡导“绿色旅游”则要求旅游开发中应重点注意以下哪几类项目的建设(

) ①污水处理

②垃圾收集和处理

③游客休憩地

④新的旅游设施

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

(2)下列不属于“绿色旅游”所倡导的行为的是(

) A．携带自己的书包，不使用一次性塑料袋

B．不吃野生动物，不购买野生植物及其制品

C．自驾车旅游，不坐公交车

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D．尽量减少使用洗涤剂，不乱丢电池

四、〖小结〗

一、环境问题：

1.对自然环境的破坏（污染，生物，自然资源，视觉效果）

2 .对社会环境的破坏（传统社区文化，文物古迹，过度城市化）

二

、旅游环境容量

五、板书设计：

旅游开发中的环境问题

一、旅游开发中的环境问题

[来源:Z,xx,k.Com] 二、旅游环境容量

旅游极限容量

旅游合理容量

六、教学反思

整个教学过程中始终贯穿让学生深刻认识旅游活动中环境问题的日益严重，理解协调发展旅游活动和地理环境的关系的重要性。对学生形成良好环境观有重要指导意义。

来源:学科网ZXXK]

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