处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课程导入

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计

【教材分析】

本框题是学习民族问题的起始课，我国是一个统一的多民族国家，而能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定，关系到国家的兴衰存亡。综观古今中外，由于民族纠纷而引起的战争是屡见不鲜的，“一朝战火起，倒退几十年”。讲深讲透这一框题的内容，对于理解我国的民族区域自治制度、我国的民族政策以及我国的宗教政策都有着奠基作用，因而本框在第七课中有着重要地位，在整个单元模块——建设社会主义政治文明中也有着不容忽视的地位和作用。

【学情分析】

本课的教学对象是高一学生，他们具备了一定的分析能力和探究意识，他们通过初中教材的学习，通过历史、地理学科的学习，通过电视、网络、报刊杂志等方式的学习，对我国的民族状况有一定的了解，对我国的民族政策也有一定的了解。但是他们学到的内容还是比较零散的，不成体系的，比较肤浅的，对我国处理民族关系的基本原则比较陌生，对我们可以为巩固新型的民族关系做什么不了解、不明确。因而，应设计一些问题、创设一些情境，使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学友好相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

【教学目标】

1、知识与能力目标：

（1）识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；

（2）明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；

（3）明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。

2、过程与方法目标：

（1）让学生尝试用唯物辩证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

（2）引导学生利用已有历史、地理知识；深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念

【教学重点、难点】处理民族关系的基本原则及相互关系

【教学方法】依据新课程改革的理念，结合实施高效课堂的课题研究项目，采用学生自主探究法、实例分析法，与教师讲授法相结合，充分发挥学生的学习主体作用，理解和掌握国家政策。

【教学过程】

一、定向示标

（一）导入

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

（二）展示学习目标

1、知识目标：正确认识和理解我国的民族状况及我国处理民族关系的基本原则。

2、能力目标：通过学习提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，自觉承担起巩固和发展民族关系的历史使命。

二、自主探究学习

借助多媒体展示以下8个问题，学生对照目标，以问题为载体，自主研读教材72页——75页内容，找出问题的解决方案，在课本中标注出重要知识点。

1、说说我国的民族概况。

2、社会主义新型民族关系及其形成原因。

3、我国处理民族关系的基本原则是什么？

4、民族平等原则的含义、依据、表现？

5、民族团结原则的含义、表现、重要性？

6、各民族共同繁荣原则的含义、原因？

7、三项原则之间有什么关系？

8、巩固社会主义民族关系，我们该做什么？能做什么？

三、自学督查

教师巡回指导，督促学生自主学习，指导学习方法，及时反馈有效信息。

四、导学释疑

（一）我国的民族概况

多媒体展示：各民族服饰图片，配乐《爱我中华》。请学生以填空形式掌握以下知识点：

在我们伟大祖国（

）万平方千米的土地上，居住着（

）个民族。其中人数最多的就是（

），其他的（

）个民族由于（

），所以我们习惯上称之为少数民族。

（

）是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是一个统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一

（二）我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的

多媒体展示材料1、2、3（具体见课件）：

学生思考：材料说明了什么？

学生甲：各族人民共同开发祖国的疆域。

学生乙：各族人民为祖国的经济和文化做出很大的贡献。

学生丙：各族人民与帝国主义、封建主义、资本主义进行斗争，为新中国的创立做出了贡献。

（教师总结）从同学们的回答，我们可以得出结论：各族人民共同缔造了我们伟大的祖国。

（三）我国社会主义民族关系的建立

学生阅读材料《雪域高原的历史性跨越》，观看解放前后西藏的对比照片。并思考：西藏发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？

学生甲：旧西藏人民在政治上处于被剥削被压迫的地位，经济非常落后，新西藏人民翻身做了主人，经济取得了巨大的发展。

学生乙：西藏取得如此大的变化，离不开党和政府的帮助，离不开全国各族人民的无私支援，当然也离不开西藏人民自身的努力和奋斗。

（教师总结）从材料我们可以看出我国的民族关系发生了根本性的变化。

（知识点展示）

（1）旧中国的民族关系：压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系。

（2）新中国的民族关系：

平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（3）民族关系发生变化的根本原因：

生产资料公有制的建立。

（四）处理民族关系的基本原则

（多媒体展示）材料一：目前，全国55个少数民族中，有53个少数民族有自己的语言，语种达80多种；21个少数民族有现行的本民族文字27种，这些文字都实现了计算机信息处理。西藏中小学普遍实行藏语教学或藏汉语双语教学，从小学到高中共16门学科的181种课本、122种教学参考书和16种教学大纲被编译成藏文。继蒙古文网站之后，世界首家藏文网站——同元藏文网站已于1999年12月在中国兰州西北民族学院建成。

材料二：十一届全国人大代表具有广泛性和代表性，各方面都有适当的比例。代表中，少数民族代表411

名，占代表总数的13．76%，全国55个少数民族都有本民族的代表。他们肩负着全国各族人民的重托，从各会议驻地陆续奔向人民大会堂，共商国是，同绘全面建设小康社会的美好蓝图。

设疑：材料一说明了什么？材料二中少数民族代表参加全国人民代表大会一事说明了什么？

释疑——我国坚持民族平等原则。

1、民族平等

（1）依据：《宪法》。

（2）含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（3）原因：

A、各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；

B、我国各族人民都有对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

多媒体展示拉萨3.14事件和新疆7.5事件的图片以及相关材料，设疑：（1）民族冲突和纷争有哪些危害？（2）这些现象对我们有什么启示？

释疑——民族冲突和纷争的危害涉及到国家、社会和人民，因此我们应搞好民族团结。

2、民族团结

（1）含义：各民族在社会生活和交往中形成的和睦相处、友好往来、共同奋斗，谁也离不开谁的关系。

（2）重要性：A、是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；B、是社会稳定的前提；C、是经济发展和社会进步的保证；D、是国家统一的基础。

多媒体展示泰州对口援疆和西藏儿童得到免费检查和治疗的图片和材料，设疑：结合上述材料和图片，说明我国坚持什么民族原则？

释疑——我国坚持各民族共同繁荣的原则。

3、各民族共同繁荣

（1）原因：a、由社会主义的本质决定；b、是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

五、合作探究

合作探究一：多媒体展示实施西部大开发战略的有关资料，请小组合作探究，解决以下问题: （1）西部大开发战略的实施，体现了我国处理民族关系的哪些原则？

（2）通过材料，你认为如何促进少数民族地区的繁荣和发展？

（3）实施西部大开发战略有何重要意义？

学生甲：这项措施体现了我国坚持民族团结和各民族共同发展的原则。

学生乙：少数民族要发展需要国家、其他民族地区的帮扶，也需要自身的艰苦奋斗。

学生丙：实施西部大开发战略能促进国家的发展、西部地区的繁荣，也有利于搞好民族团结，社会安定。

(教师点评、总结，重点归纳问题2) 如何实现各民族共同繁荣？

A、坚持民族平等、民族团结的原则；

B、积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持；

C、发达地区的大力支援，先富帮后富，以实现共同富裕；

D、民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，充分发挥自身优势和主观能动性。

合作探究二：请合作小组结合教材75页探究活动，围绕“巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么？”畅所欲言。

分组让学生讨论三分钟后，推出代表发表自己的看法。

学生代表甲：对于别的民族的风俗习惯我们应该尊重，不应该诋毁人家。

学生代表乙：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，我会批评和反对甚至斗争，并报告相关部门。我们要向金京学习学习她那种面对藏独分子抢夺奥运火炬时毫不畏惧紧握火炬，为维护国家利益和民族团结作贡献。

学生代表丙：如果自己有能力并且符合条件，会积极加入。

学生代表丁：在我们这个地区，也会经常看到一些少数民族人，我们不能歧视他们，应跟他们友好相处，积极给予必要的帮助，为巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系作出自己的贡献。

(教师点评、总结，归纳) 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

1、珍惜、巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2、自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务

3、付诸于行动

合作探究三：处理民族关系三原则之间的关系是怎样的？

合作小组讨论、交流，发言，请小组代表用图表表示三者关系：

三个原则之间的关系：（图示）互相联系，不可分割

（1）民族平等是民族团结的政治基础

；

（2）民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件；

（3）各民族共同繁荣特别是经济发展，是民族平等、民主团结的物质保证。

六、自主测评

1、单项选择题

1、在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的（

B

）

A．民族团结原则

B．民族互助原则

C．民族平等原则

D．各民族共同繁荣原则

2、国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。对此理解正确的是（

B

）

①加强民族团结、维护国家统一是中华民族的最高利益

②各民族的团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证

③实行民族区域自治是我国解决民族问题的最根本原则

④维护民族团结和祖国统一是每个公民应尽的职责和义务

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

3、在我国要促进各民族共同繁荣,使中西部不发达地区和少数民族地区经济得到迅速发展，其根本出路在于（

C ）

A．增强民族团结,维护祖国统一

B．坚持民族区域自治制度

C．加大扶贫力度,加大发达地区向不发达地区和少数民族地区的支援

D．依靠本地区干部群众的自身努力,与国家扶贫相结合

4、为了维护民族团结，我们必须( B

) ①既要克服大汉族主义，又要克服地方民族主义思想②只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安

③牢记维护祖国统一和各民族团结，是公民的神圣职责和义务

④依法打击极少数民族分裂分子的破坏活动

A、①②④

B、①②③④

C、②③④

D、①③④

5、自1995年以来,中央国家机关有关部委和15个援藏省市先后派出1260多名优秀中青年干部到西藏工作,并投资32亿元,实施援藏项目716个。自50年代以来,中央给西藏的财政补贴和各类投资累计达500多亿元。上述事实表明（

C

）

A．没有国家的帮助,少数民族地区的经济文化就不会有任何发展

B．对少数民族地区的援助减慢了整个国家的发展速度,但这是民族团结的需要

C．我国坚持各民族共同繁荣的原则

D．发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的关键

6．“五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家”这句歌词说明我国（

D ） ①各民族的独特文化都得到尊重 ②当前已经不存在民族问题 ③各民族发展的不平衡已经消除 ④各民族之间是团结友爱、平等、互助的关系

A．①②

B．②③

C．③④ D．①④

7．党和国家之所以重视和帮助少数民族地区发展经济,是为了（

D

）

A．贯彻党的民族政策 B．实现各民族平等

C．加强民族团结 D．促进各民族共同繁荣

2、观点辨析——

（1）我国已经消除了民族差别。

（2）我国已经消除了民族压迫，已经不存在民族问题了。

（3）我国各民族享有平等权利，民族平等已经彻底实现。

【课堂小结】民族问题是国家发展的重要问题，良好的民族关系，是国家发展的重要保证。一个国家采取什么样的处理民族关系的原则，直接关系到民族的团结、国家的兴衰。我国平等、团结、互助、和谐的新型民族关系来之不易，为了构建和谐社会，我们所有的人都要尽其所能！

【作业布置】（略）

【教学反思】

本节课注重与时政热点紧密联系，为教材加入新鲜血液，利用学生求知、求新的心理，充分调动学生的积极性，既学习了教材知识，又培养了关心国家大事的意识，锻炼了分析、判断、解决问题的能力。贯彻新课改所倡导的自主、合作、探究的教学理念，运用“三段六步”教学模式，给学生留出展示自我的时间和空间，让学生在体味、感悟中去发现、去思考、去获得感知，由于充分体现了学生主体地位，发挥了教师的主导作用，所以能使整个课堂高效运转，较好地达到了三维目标。