7.《儒林外史》优秀公开课教案｜教案在线预览

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《匡超人》教学设计教学目标：1结合文本，说说匡超人是怎样一个人? 2说说是如何塑造匡超人的？（塑造人物的手法）3匡超人变化的原因探讨。教学重点：匡超人的性格特点，塑造人物的手法。教学方法：独立思考、合作探究、归纳总结教学步骤：一、导入概述文章情节二、思考1匡超人是一个怎样的人？依据是什么？2课文节选

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所属课文：7.《儒林外史》

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学校：石嘴山市光明中学

7.《儒林外史》优秀公开课教案

未知

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关键词：7.《儒林外史》优秀公开课教案

正文

《匡超人》教学设计

教学目标：

1结合文本，说说匡超人是怎样一个人? 2说说是如何塑造匡超人的？（塑造人物的手法）

3匡超人变化的原因探讨。

教学重点：

匡超人的性格特点，塑造人物的手法。

教学方法：独立思考、合作探究、归纳总结

教学步骤：

一、导入

概述文章情节

二、思考

1匡超人是一个怎样的人？依据是什么？

2课文节选部分，主要运用了哪些艺术手法来表现匡超人的性格特点？

3匡超人后来发生了哪些变化？请探讨原因。

三、讨论

四、展示

五、总结

1人物性格特点：

自私蛮横（逼妻下乡）

虚荣无耻（停妻再娶）

虚伪无情（拒看潘三）

厚颜无知（吹嘘自己）

2塑造人物的神态描写

神态描写：“面如土色”

细节描写：“含着一包眼泪，别过辛小姐”

心理描写：暗想

思量

语言描写：第9段

讽刺艺术：极尽讽刺之能。

细节描写、夸张的语言、写实手法等等，都是讽刺小说艺术的基础。

3变化原因探讨：

变化：善良—→丑恶；勤勉—→迂腐

原因：儒林众生的熏染腐蚀（社会环境）

自己不能坚守善良（个人因素）

六、练习：

下面对课文内容的分析，不正确的一项是(

) A．第一自然段写匡超人考取功名后喜不自胜，得意忘形，充分暴露出他追求功名的狂热。这也是他人格变化的转折点。

B．匡超人做官以后蛮横地打发妻子回乡，到了京师重又娶妻，表现了他攀龙附凤，嫌贫爱富的卑鄙心理。

C．匡超人不知“先儒”何义，可见他不学无术，胸无点墨。由此可见当时学风不正，社会黑暗，像匡超人这样厚颜无耻之人竟然入太学，真是颠倒黑白。

D．匡超人说，“唯有小弟的选本，外国都有的”虽有吹嘘之嫌，但也说明他擅长文化交流活动。

关于本教案的常见问题

Q：7.《儒林外史》优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.《儒林外史》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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