16 磁铁玩具ppt专用说课稿内容

磁铁玩具

教学目标

1.认识常见的几种磁铁:条形磁铁﹑蹄形磁铁﹑环形磁铁﹑针形磁铁等。

2.通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。

3.能做探究磁铁特点的实验,并且会记录实验现象和结果。

4.会分析实验记录,并得出结论。

学情分析

学生交流玩磁铁玩具时观察到的现象,再引出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁,从而引导学生认识磁铁;然后通过实验探究认识到磁铁能吸铁的特点,最后通过实验得出磁铁有磁极,两个磁极吸铁的本领最强。

重点难点

1.认识常见的几种磁铁:条形磁铁﹑蹄形磁铁﹑环形磁铁﹑磁针等。

2.通过实验观察分析知道,磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极等特点。教学过程

一.激趣导入

(1)教师表演钓鱼,学生观察,老师提出问题为什么老师的鱼竿上没有磁铁却能把小鱼钓起来?

(2)学生发现其中的奥秘,鱼竿上有磁铁,引出课题。

二.认识磁铁

(1)学生上台分享如何玩磁铁玩具,学生说自己玩过的磁铁的形状,认识磁铁。

三.钓鱼游戏

(1)同学们进行钓鱼比赛,看看能钓起几条鱼,观察自己面前的小鱼,你有什么发现?磁铁吸起有铁钉的小鱼,说明磁铁对铁钉小鱼有吸引力,我们把这种吸引力叫做磁性。

(2)鱼嘴上没有铁钉的小鱼没有被磁铁吸起来,看来磁铁并不能吸引所有的物体,那磁铁到底能吸引那些物体呢?同学们预测实验材料中哪些能被磁铁吸引哪些不能被磁铁吸引。

四.实验操作

(1)通过实验发现能被磁铁吸引的物体有个共同特点:都是铁制品,得出结论,磁铁能吸引铁一类材料做的物体。

(2)老师提出问题:磁铁各个部位的吸引力强弱是不是相同的呢?学生根据老师给出的磁铁和回形针设计实验方案,通过实验操作磁铁各部位吸引大头针的数量,发现磁铁两端磁性最强,磁铁磁性最强的地方是磁铁的磁极。

五.解决问题

(1)请同学们帮老师把水瓶里的钥匙取出来,先用中间吸不出来,用两端一下就吸出来了,

六.生活中的磁铁

(1)生活中哪些地方应用到了磁铁?欣赏生活中应用到的磁铁图片和磁悬浮列车视频,学生发挥自己的奇思妙想设计一些为人们生活服务的东西。

七.总结延伸

(1)同学们总结今天学到的知识,课后小探究,当一块磁铁断了它还有两个磁极吗?