1、期末复习（1）：认数和有余数除法复习ppt配用优秀获奖教案

万以内数的读写和有余数的除法复习

海安县曲塘镇中心小学薛海霞

教学内容:教材第100-101页期末复习的内容回顾和第1-6题。

教学目标:

1.联系生活实际进一步认识百位和千位,理解三位数的意义,会熟练读、写万以内的数,能正确比较数的大小。

2.理解余数的意义,理解余数一定要比除数小,会用竖式计算有余数的除法。

教学重点:

正确读写万以内的数,理解其意义。

教学难点:

有余数的除法。

教学构想:

1. 复习万以内的数,要突出数的意义(对学生来说是数的组成),把读数、写数、比较大小以及接近整千的数等知识与数的意义紧密联系起来,根据数的组成认数、读数、写数、比较数的大小。

2. 复习有余数的除法,要突出除法的含义,余数的意义,注意求商的难点,适当与解决实际问题联系起来。

教学过程:

一、知识系统整理

1.师:小朋友们,这学期即将结束了。请大家回顾一下这学期我们都学习了哪些数学知识?(让学生充分说)

2.师:回顾每个单元的学习过程,你学到了什么?你有什么体会?

3.逐一交流下列问题:

(1)你最感兴趣的内容是什么?

(2)你学得最好的内容是什么?

(3)你觉得有困难的内容是什么?

4.揭示课题。

这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。(板书课题)

二、查漏补缺训练

1.第一关:口答

出示题目后,先让学生快速口答,然后齐读一遍。

(此环节主要帮助学生梳理计数单位和数位的知识。)

2.第二关:连一连(完成期末复习第1题)

(1)出示题目,提问:你能找出五对好朋友吗?动脑筋将每对好朋友用线连起来,完成在教材上。

你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗?

(2)让学生读一读这五个数,说一说这5个数中的4和3所表示的意义一样吗?(帮助学生梳理数位的知识。)

(3)这五个数你会读吗?先试着读一读。

谁来说一说,你是怎样读的?(帮助学生梳理万以内数的读法。) 3.第三关:填一填(完成期末复习第2题)

(1)出示题目,让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格,并按从高到低的顺序排一排。

(2)集体反馈:电视机、电冰箱的价格你是怎样写的?(帮助学生梳理万以内数的写法)

(3)这四个数你是怎样排序的?谁来说一说你是怎样比较的? (帮助学生梳理万以内数的大小比较的方法。)

(4)说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元?你是怎样估计的?(帮助学生梳理近似数的知识,以及如何估计。)

4.第四关:摆一摆(完成“期末复习”第3题)

(1)出示题目

出示“0、2、5、8请你从中找出三个数字组成三位数,看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。

(2)全班交流,教师板书。

你在组成数的时候有没有发现什么规律?

在组成的这些数中最大的数是几?最小的数是几?

你有没有好办法,可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数?

5.复习有余数的除法

谁来说说怎样计算有余数的除法?在计算的过程中要注意什么?

三、综合运用提升

1.完成“期末复习”第4题。

出示题目,学生填在教材上。集体交流。

结合图感知有余数除法的意义。

2.完成“期末复习”第5题。

比一比,谁算得又快又对。

指名板演,集体订正。

3.完成“期末复习”第6题。

出示题目,知道了哪些条件,该怎样解答?

请一名学生板演,其余学生独立完成在教材上,后集体交流。四、反思总结

今天我们复习了什么?

有哪些收获和体会?