C教学设计模板｜教案在线预览

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Part C Start to read Let’s check & Let’s sing教学目标:1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母,并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量,培养学生对英语单词的认知能力。2.能运用所学知识,听懂简短对话,并能看图连单词。3.会唱歌曲“Hello!”。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 14:28:00

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学校：阳春镇中心小学

C教学设计模板

未知

2018-04-28 14:28:00

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关键词：C教学设计模板

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Part C Start to read Let’s check & Let’s sing

教学目标:

1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母,并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量,培养学生对英语单词的认知能力。

2.能运用所学知识,听懂简短对话,并能看图连单词。

3.会唱歌曲“Hello!”。

教学重点:

能够运用本单元所学知识完成找字母、单词、听句子、看单词等基础性练习。

教学难点:

听听力完成“Let’s check”部分的听力任务。

教学准备:

教学光盘、单词卡片、教学挂图。

教学过程:

Step 1:Warm up

(1)每位学生拿出相应的一样文具,并开火车运用句型“I have a/an …”来描述所拿文具。

(2)教师发指令,学生做出相应的动作。如:Open your pencil box. Close your book …

Step 2:Presentation

(1)完成“Start to read”部分的任务。

①完成“Circle the same letters”的任务。

让学生仿照示例圈出其他组的相同字母,并算出各个字母的个数。

②完成“Read and count”的任务。

教师先引导学生复习本单元的文具单词,然后小组合作完成练习。(2)完成“Let’s check”部分的任务。

①完成“Listen and number”的任务。

展示该部分的教学挂图,让学生讨论图中人物会说些什么,做好听力准备,播放录音,并根据所听内容将图片标序号,核对答案,并全班同学再听一遍录音。

②完成“Look and match”的任务。

根据所学单词完成连线,比一比谁连得既快又准。

(3)完成“Let’s sing”部分的任务。

教师播放歌曲“Hello!”学生在听的基础上感知音乐的旋律。听完后,让学生一起读出歌词中的人物姓名,学生跟唱歌曲,并学习歌曲,然后分男女生组比赛歌唱。

Step 3:Consolidation and extension

(1)将全班分成几个小组,每组分发一部分单词卡片,比一比哪个小组最先将单词卡片与实物对应起来。

(2)课堂练习:翻译下列句子。

What’

My name’

Step 4:Homework

让学生自己课余时间总结本单元重点句型。

板书设计:

教学反思:

本课时是本单元的复习课,通过认读单词和听力练习来复习本单元所学的知识。练习形式多样,认字母、单词的练习有助于加强对字母、单词异同的把握;听力练习考察学生听英语、熟悉英语的能力,要求学生反映敏捷,思维灵活,最后通过歌曲活跃气氛,加强对知识的复习巩固。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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