为别人的努力喝彩教案评析

辽师大版《品德与社会》三年级下册第二单元

7.为别人的努力喝彩

第一课时

教学设计

执教:明山区牛心台街道办事处中心校王冰

7.为别人的努力喝彩

第一课时

教学目标:

1、知道每个人都有长处。

2、能够发现别人的长处。

3、懂得欣赏别人,从而传递快乐,增进友谊。

教学重点:

发现别人的优点,取长补短。

教学难点:

学会善于发现欣赏他人的优点,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

学情分析:

在当下的家庭教育模式下,孩子们的主观意识都比较突出,所以在与同伴相处时都比较自私,习惯以自我为中心,很难做到去欣赏别人,赞美别人。三年级的孩子已经有明确的自我认识,但如何能让孩子们在认识自我后能勇于剖析自己,进而转变自私、妒忌的想法,能够真诚地为别人的努力而喝彩则是本节教学需要着力突破的地方。所以,本节课我希望能通过“实话实说直播间”,让学生们敢于面对问题,解决思想上的障碍;通过观看同学们努力付出的视频、照片认识到每一份努力都值得赞美和认可;通过赠送优点卡,让学生们真正做到欣赏他人,赞美他人,从而达到传递快乐,增进友谊的目的。

教学准备:白板课件、优点卡、红绿彩笔

教学流程:

一、热身游戏,激趣导入

师:上课之前我们先来做一个热身小游戏。比一比谁的反应快。请同学们伸出你的双手,如果用一根手指表扬别人,你会怎么做?会说什么?如果用两根手指表示你很棒,怎么做?如果用三根手指称赞别人,怎么做?如果用十根手指表示夸奖,怎么做?同学们真聪明,表现得太棒了!给你自己或者你身边的同学一个表扬或者赞美好吗?听到表扬,大家高兴吗?那还想得到更多表扬吗?如果这节课你能认真听讲,积极发言,就一定能获得更多的鼓励和赞扬!下面,就让我们共同学习第七课,“为别人的努力喝彩!”

(板书课题:7.为别人的努力喝彩)

二、揭示课题,启发思考

师:同学们,你们知道什么是喝彩吗?

师:喝彩一词在字典中的原意是指赌博中的呼喝叫彩,现在指大声叫好,它的近义词有祝贺、庆祝、欢呼。想一想,在什么情况下,你会为你的同学大声叫好呢? 有没有人为你喝彩过?有什么感受?

师:当我们付出辛苦时,取得成绩时,都希望被别人看到,希望听到别人为自己大声叫好,那样会让我们收获快乐,增强信心。同样的道理,别人付出努力,取得成绩时也一样希望被他人看到,被认可。但是我们在与别人相处的过程中,是不是真的能做到为别人的努力而喝彩呢?让我们一起乘

坐友谊直通车,来对自己的行为做个检测。

三、自测交流,反思改进

(一)自主完成“友谊直通车”自测单

1.明确自测要求:

课件出示,指读:亲爱的同学,欢迎你乘坐友谊直通车,在“一路友情”行程中,请你对每一站的问题选择一个答案。当你选“是”的时候,请在圆圈里涂绿色;当你选“否”的时候,请涂上红色。

2.开展自测:

师:否是什么意思?友谊列车都会经过哪些车站呢?请同学们拿好老师课前发给你的自测单。我们开动小火车来读一读。小火车从哪里开起来呢?(随机)请读的同学声音洪亮些,其他同学认真思考。

师:友谊列车需要经过哪些车站我们都清楚了,接下来,老师希望同学们都能做一个诚实的孩子,真诚地表达自己的内心,认真做出选择,如果答案是是,就涂绿色,答案是否就涂红色。

(二)小组交流:

师:同学们的友谊直通车是否一路绿灯畅通无阻呢?全部都是绿灯的请举手?有很多同学的友谊列车都出现了红灯,下面就请同学们四人小组交流一下,你在哪一站出现了红灯?你们小组在哪一站出现的红灯最多?为什么会出现红灯呢?可以举例来说明一下。同学之间有不同意见也可以互相说一说。

(三)全班交流:走进实话实说直播间

师:下面,请同学们乘坐友谊直通车跟老师共同走进“实话实说直播间”。这是我们今天新开设的一档认识自我,直通友谊的访谈节目。我是主持人王冰。刚才的11个问题相信同学们都已经有了自己的答案。那么谁愿意成为今天直播间的第一位嘉宾,跟大家谈谈你的选择和想法呢?

全班交流

过渡:老师对同学们的积极配合表示感谢!更要为同学们敢于正视自我,诚实真诚的态度点赞,同时,老师也希望通过刚才的交流能让一些同学的想法有所转变。

(四)感悟体验

观看课前收集到的同学们刻苦训练和取得成绩的视频和照片,说说有什么感受?

师:一份耕耘,一份收获。我们看到的每一份成功或坚持背后,都凝聚着别人的努力与汗水。应不应该为他们的努力喝彩呢?

其实,只要我们用心观察,就会发现我们同学身上都有很多优点。所以那些没能及时发现别人优点,或者因为种种原因不愿意为他人的努力而喝彩,甚至还会产生妒忌的心理的同学,老师希望你们能尽快调整心态,转变自己的想法。那就让我们从善于发现同学的优点开始做起。

(板书:发现优点给予赞扬。)

四、以学导行,互赞优点

1、明确要求:拿出优点卡,写出身边两位同学最使你佩

服的一个优点,一会送给他们。可以从学习。生活、性格、为人、品质、爱好等多方面去发现同学的优点。

2、学生填卡。

3、送出优点卡,请收到的同学谈谈感受

适时板书:传递快乐,增进友谊

五、畅谈收获,总结点题

1.说说这节课你都有哪些收获?

2总结:经过这一节课的接触,老师要为同学们的精彩表现喝彩,你们太棒了!这节课,我们都付出了努力,一起为自己喝彩好吗?能为后面辛苦听课的老师们点个赞吗?说点什么呢?(老师您辛苦啦!)如果同学们也能将真诚的赞美和喝彩送给你的朋友,你的同学,相信你的友谊列车一定会搭乘更多乘客,一路快乐相伴。同学们,加油!

板书设计: 7、为别人的努力喝彩

发现优点

给予赞美

传递快乐

增进友谊