1.同在蓝天下教案推荐

科教版四年级下册品德与生活

《同在蓝天下——让我走进你》教学设计【教学目标】

1、体会弱势群体在生活上的困难,尊重而不歧视弱势群体,燃起对弱势群体的同情和关爱之心。

2、懂得如何帮助弱势群体,培养帮助弱势群体的良好习惯。

3、了解残疾人身残志坚的事迹,了解社会对弱势群体的关心和帮组,并具有初步的收集资料,获取信息的能力。

4、通过换位体验、体会到帮助弱势群体是每个公民的义务。

【教学重、难点】

教学重点:了解、体会弱势群体生活中的困难和不便,并由此产生对弱势群体的理解、尊重和关爱。

教学难点:怎样帮助弱势群体;增强学生尊重、友爱弱势群体的情感。

【教学过程】

一、课前体验,初步感悟

播放歌曲;爱的奉献,引入课题

师:从歌声中,你感受到了什么?

生1:从歌声中,我感受到了爱。

生2:我感受到爱是幸福的源泉。

师:是呀,只要人人都献出一点爱,那世界将变成美好的明天。正常人、健康的人需要爱,身体有残疾的人、老年人、生活特别贫困的人,他们更需要爱,今天,就让我们一起走进她们,去了解她们不寻常的生活。(板书课题:让我走近你)

二、课中体验,深化感悟。

(一)、走近残疾人

1、了解残疾人

(1)出示资料:我国2000年的关统计显示,我国现有残疾人6000多万。

师:读了小资料,你想到了什么?

生1:残疾人真多,他们都需要爱。

师:是呀,我国是个人口大国,残疾人还真不少!

他,是盲人,有眼睛却都看不见多彩的天空,他有耳朵却听不见美妙的声音,还有些人有嘴巴却说不出心中想说的话、……他们是一个特殊的群体,今天就让我们带着一颗真诚的心走近他们。(给课题加上心桃图)

2、走近残疾人

(1)、引入话题,唤醒生活——(播放短片:农村残疾小伙乐观坚强面对生活)

师:在我们日常生活中,实际上见得最多的是缺胳膊少腿的肢体残疾的人,那么他们在身体残缺的情况下是怎样生活的的呢?让我们一起来看一个短片。

(1)体会残疾人生活的艰辛。

(2)学生说感受。

师:看了短片后,你有什么感受?

生1:残疾人生活好艰难,我同情。(板书:同情)

生2:我真想走近他,去帮帮他。

师小结:通过看短片,我们可以感受,一个健康人轻而易举能做到的事情,而残疾人却要非九牛二虎之力才能做到。

(2)、亲自感知、体会艰辛

活动一:盲人写字

师:刚才我们一道观看了肢残人痛苦的生活,盲人呢?他们成天在黑暗的世界里,又是怎样生活的呢?接下来,我们一起体验盲人的生活。

a 出示活动要求。

闭上眼睛,老师课前在你们《品德与社会》书中偷偷地放上了一张空白纸,请你找出它并在上面写上自己的名字。。(活动过程中不许睁开眼睛)。

b 学生体验。

C 学生谈感受。

师:活动过程中你有什么感受?写出来的名字跟以前有什么不一样?

活动三:猜哑语

a 出示活动要求。

师:老师这儿有一句话,需要一位同学不用嘴巴,给老师的话表达出来。谁愿意?

b 学生表演。

C 学生谈感受。

师小结:刚才我们只做了两个很简单,很简单的事情,在生活中,我们还会经常看见这样的情形。(出示PPT)实际上在我们日常生活中,残疾人还有很多我们注意不到的事情,联系我们实际生活,想一想:肢残人、聋哑人、盲人……他们在生活中还会遇到哪些困难?

生1:盲人,有可能摔倒.

生2:聋哑人,不方便交流,很容易造成误会。

(3)、深化感悟,引导生活。

师:同学们,残疾人的生活太不容易了。日常生活中,你们遇到过残疾人吗?那你们是怎样

对待残疾人的?。

生:挖苦,欺负、嘲笑......。

师:今天,我们了解残疾人,此时,你最想对大家说些什么?打算今后怎样对待你身边的残疾人?

生1:我们应该帮助他们,理解他们。

生2:我们应该、尊重、关爱他们。

师:板书(理解、尊重、关爱)

(二)、走近老年人

师:残疾人需要我们同情、理解、尊重和关爱、我们身边的老年人同样需要。(出示PPT) 1、了解老人。

出示资料:据联合国最新统计,目前世界老龄人口总数已达到6.29亿,平均每10个人中就有一位60岁以上的老人。

师:家里有爷爷、奶奶、外公、外婆的请举手。(都举手啦,把手放下来。)看来老年人的生活跟我们息息相关。

2、汇报调查结果

师:昨天我让同学们回家后都做了调查,现在就汇报你们的调查结果吧。(抽生汇报) 3、深化感悟,引导生活

(1)、小组讨论

师:爷爷奶奶外公外婆年轻时,他们曾为家庭、社会做了很多很多,现在他们老了,他们的腰腿不再灵便,步伐不再稳健,身体不舒服了,牙齿也不好使了。可是他们仍然尽自己最大努力把光和热献给家庭和社会。现在我们应该怎样去关心和帮助他们呢?怎样用实际行动去关爱身边我们的老人?现在我们分组讨论,然后我们比一比,哪个小组讨论的做法切实可行,我们完全能够做到。

(2)、梳理总结。(有空的时候,可以送去一些东西、帮组他们做一些力所能及的事(打扫卫生、洗衣服、整理屋子、)谈谈心、捶捶背,聊聊烦心事,好好学习不让爷爷奶奶操心.....,师:有没有不一样的补充?

师:多理解,尊重和关爱老人,应该从身边的每一件小事做起!

(三)、走近山区贫困孩子

师:老师今天还为大家带来了一双双会说话的大眼睛。

(出示画面)师:这一幅幅画面告诉了我们什么?

生:他们渴望读书。

师:由于各种原因,他们处境困难,生活贫困,孩子面临失学。据相关资料显示,每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。他们渴望读书,他们渴望回到学校。假如这样的小伙伴就在我们

身边,你该怎么做?你可以怎么做?

三、课后践行,内化感悟

今天,我们一起走进残疾人、老年人,生活特别贫困的人,你们满满的爱让老师内心感到无比的温暖。其实帮助别人并不需要多么富有,重要的是要有一颗爱心。因为有爱,残疾人不会失去对美好世界的向往;因为有爱,孤独的老人不会再老无所依;因为有爱,贫穷的孩子不会折断梦想的翅膀;因为有爱,世界将会变成美好的人间,让我们继续在歌曲《爱的奉献》歌声中,向更多的人发出爱的呼唤来结束我们本节课!(全体起立)

爱的呼唤

人生的旅途中,风风雨雨总是难免的,不会总有阳光,也不会总是阴云密布。在困难的时候,得到关心、帮助与扶持,可以温暖、鼓舞甚至改变人的一生。对于我们身边的那些残疾人来说,尤其如此,他们生而不幸,身带残疾,但他们的心灵却是完整和美好的;他们和我们一样,有享受幸福生活的权利。只不过,这“幸福”可谓来之不易。他们要付出多于我们十倍、百倍、千倍的努力才能得到。她们多么渴望能有一双手,搀扶她们蹒跚的步履,多么渴望有一束阳光,来温暖他们孤寂的旅途;多么渴望有一盏灯,来照亮他们身边的世界!我们携起手来,同情、理解、尊重和关爱他们,尽自己的所能去帮助他们,让他们感受到这世界的温暖,让他们和我们共享这同一片蓝天。