C优秀公开课教案

人教版pep三年级上册英语

Unit2 Colours

C Story time

教学内容:Part C story time

教学目标:

一、知识目标

⑴能听懂、会说打招呼用语:Good morning及问候应答语:-How are you?

-I’m fine, thank you.

⑵学习并认识新单词flower。

⑶能听、说、认、读单词:red、green 、yellow、blue、black、brown、white、orange.

二、能力目标

⑴能在情景中运用句型Good morning,向别人表达问候并回应别人的问候。

⑵能够读懂文中的对话,并进行角色扮演。

三、情感目标

(1)学会问候他人,向他人打招呼。

(2)了解彩虹的颜色组成。

(3)培养学生善于观察,增进学生之间的交流,形成团结互助的课堂气氛。

(4)爱护花草树木,做文明小学生。

四、教学重点、难点:

重点:能听懂并熟练运用所学的各种颜色。听懂并理解故事。

难点:结合所学内容,在知道Zoom摘花不对时怎样做才是正确的,并表演出来。

五、教学准备:

ppt、图片、花,花园

六、教学设计:

Step 1 Warming up & Lead-in

(1) Listen to the colour song.

(歌曲导入,激发兴趣。)

(2) Review the colours

(3) Listen carefully and colour the Olympic rings (通过五环练习听力,并了解五环,扩展知识。)

(4) Show time

(5) Free talk: What’s your favorite colour?

(自由问答,说出自己喜欢的颜色,让学生善于表达,乐于表达。)

Step 2 Presentation

(1)由颜色引出flower, 展示实物flower,板书并领读单词flower。出示各种颜色的小花课件:Look and say

(由实物引出单词,学生更能直观的感受并学习。)

(2)展示花园,让学生把花园种满漂亮的花(锻炼学生的口语表

达能力。)

(3) 看视频回答问题(播放两次)。

A、Who are they?

B、What are they talking about?

C、Who picks the flower?

(让学生带着问题看视频,学会抓住重点,理解故事内容。) (2)出示摘花课件,引导学生摘花这种举动是否正确,如果不对应该怎么说?(Don’t pick the flowers)

(3)Listen、repeat and imitate.

(通过听、读、模仿录音扩大学生的语言输入。)

(4)教师领读两遍。

Step 4 Practice

(1)W ork in pairs 学生两人一组练习对话

(在扩大学生语言的输入的同时训练学生逐步适应文本的阅读。)

(2)R ole play

(通过各种形式的角色扮演,让学生在语境中运用打招呼的常用句型)

(3)A ct out,巩固提高。

在知道了应该注意社会公德,不要随便摘花之后,让学生思考Zoom和Zip接下来会怎么做。思考并表演出来

(锻炼学生思考问题并学会表达出来的能力。)

Step 5 分组表演

Step 6 Summary

让学生思考这节课学到了什么,老师加以补充。Step 7 Homework

(1) Read the story aloud.

(2) Act out the story.

(3) Draw a garden and colour it.

板书设计:Unit2 Colours !

C Story time

flower garden