探索长方形的特征教学目标设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：探索长方形的特征教学目标设计

探索长方形的特征

贵港市平南县武林镇李练小学郑月松教学内容:冀教版2011课本第41、42页

教学目标:

1、2、3、经历观察、猜想、验证和交流探索长方形特征的过程。认识长方形的长和宽,知道长方形的特征。

获得探索图形特征的活动经验,发展初步的空间观念。

教学重点:

认识长方形的长和宽,知道长方形的特征。教学难点:会验证长方形的特征。

教学准备:三角板、直尺、若干长方形纸片教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、2、让学生说说生活中哪些物体的面是长方形?

长方形里藏着许多秘密呢,今天我们就去破解一下。

二、探究新知。

1、让学生每人拿出一张长方形纸,数一数长方形有几条边,几个角?

2、3、4、5、汇报交流。

再观察长方形的4条边,说一说这四条边有什么特点。

全班交流。

师提出小组合作验证长方形对边是否相等的要求,指导各组用

不同的方法验证。

6、

7、汇报验证：（1）直尺量（2）把长方形对折提出蓝灵鼠的问题：长方形的4个角是不是直角呢?鼓励学生用不同的方法验证。

8、

9、交流学生验证的方法和结果。介绍长方形长和宽的概念。

三、巩固练习。

1、出示课件练习，学生自主完成后集体交流。

2、出示课本练习。

四、拓展练习

数一数有多少个长方形？

五、课堂总结。

你今天有什么收获？

板书设计：

长方形的特征

长方形的对边相等，4个角都是直角

探索长方形的特征教学目标设计