宝贵的自然资源教案设计

《宝贵的自然资源》

(保护水资源 1 )

(辽师版教科书品德与社会五年级下册教学设计)

哈尔滨市阿城区继电小学关红颖

背景分析:

水是我们人类最宝贵的自然资源,是人类赖以生存和经济发展的必要条件,人人离不开水,没有水,人类将不存在。

设计理念

《宝贵的自然资源》是五年《品德与社会》下册自主探究课程内容,分2课时,第一课时重点学习水对人类及大自然的重要性,以及如果珍惜保护水资源。

本课的主题是珍惜和节约用水。

通过课堂上的游戏,情景表演等灵活的课堂形式,生生互动、师生互动,以及利用多媒体课件深化感悟,利用课程自愿的有效整合,使学生认识到水的重要性,从而实现本课的教学目标。

教学目标

1.让学生认识节约水的重要性,激发学生节约用水意识。

2.通过视频和图片,使学生明白我国水资源的匮乏。

3.自觉养成珍惜水资源的好习惯,主动参与力所能及的节水环保活动。

教学重点及重点:

使学生了解我国水资源的匮乏,懂得节约用水的重要性,树立环保意识和社会责任感。

教学准备:课件

教学过程:谈话导入

今天喝水了吗?

每天喝多少水?喝水后的感觉怎么样?(PPT)

同学们想一想,如果一天没有水喝会是什么样子?那要是一周又会是什么样子?(自主发言)

师:如果我们真的没有水喝变为现实,那有多可怕呀!这个世界都将不存在。水是我们人类最宝贵的自然资源,是人类赖以生存和经济发展的必要条件,人人离不开水,没有水,人类将不存在。

这节课就让我们一起来学习学习新课《宝贵的自然资源》的第一课时《保护水资源》

板书:《保护水资源》(1)

活动过程

一.水是我们的生命之源

1.水是构成人体的重要物质,水存在于血液、肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中,成人体内的水分约占体重的

65%,儿童体内的水则占80%。如果人的体重是100斤,那身体里的水就有80斤。

2.水对每个人的重要性,正常情况下,每人每天需要2至

3升的水。如果进水不进食的人可生存20~30天,如果不进水,人最多能活3-7天。

二.地球上水资源的现状

地球上的水绝大部分是不能直接利用的海水,淡水资源仅占地球上水体总量的2.53% .这2.53%的淡水资源,大部分都以固体形式存在于北极和南极,人类是不能直接利用的。

人类目前比较容易利用的淡水资源,主要是河流水,淡水湖泊水,

以及浅层地下水,约占全球淡水总储量的 0.3%。

三.我国水资源的现状

我国是一个干旱缺水严重的国家,人均水资源量只有世界人均占有量的四分之一。

全国600多座城市中有400座供水不足,有110座严重缺水。

故事:蓝天下,延绵的沙丘一望无际。宁夏回族自治区池县高沙窝乡的村民,赶着毛驴,到几公里以外的沙窝子里取水,因为风

大,吹得沙子满天跑,往往去取水时还有路,回来就找不着路了,行走极为困难。有些地方的劳动力三分之一的时间花在取水的路上。“半夜起来去翻山,翻过一山又一山,鸡叫天亮找到水,回家太阳快落山。”新的民谣就是这样吟唱着缺水的艰辛和无奈。

(PPT)

师:许多地方实在找不着水,人们只好在干涸的河床上挖坑,也管不了那水是苦是咸,全村几百口人就在这样的坑中一点一点地舀水。许多地方的人们打回来的是黄泥水……

四.生活中水的用途?浪费水资源的现象

1.小明看见学校水房里的水龙头开着,觉得不是自己开的,

所以不需要去关,会有别的同学关。

2.冬冬放学回家时,看到没人注意,把香蕉皮扔到了小河里。

3.芳芳用淘米水浇花。

4.东东把喝剩下的半壶水倒在了操场上。

洗衣,做饭,浇花,养鱼,美化学校、美化环境。。。。。。

有了水,鱼儿可以自由自在地游来游去,教室里干净整洁,花草树木根深叶茂,郁郁葱葱地生长,我们能吃上新鲜的蔬菜水果,水资源是多么的重要啊!

江河污染、生活用水浪费(同学例举自己平时不注意节约用水的事例

五.你知道水可以再利用吗?(小组讨论)

鱼缸里的水可以浇花

洗脸水可以洗脚、洗袜子

洗菜水可以冲马桶

淘米水可以洗头

六.制作节约水资源的金点子和广告牌(小组展示)

1.将节水的金点子写在纸上,每组发言人说出你们的金点子(至少2条)

2.制作节约用水的广告牌,广告牌上要有一句节约水资源的广告语,要求说出广告牌的尺寸、材料、安放地点。

七.全课总结,从保护水资源就是保护我们《宝贵的自然资源》让我们携起手来,从节约每一滴水开始,去保护我们的水资源,保护我们的地球家园,让我们做保护环境、保护自然资源的小卫士。