整理和复习教学设计｜教案在线预览

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9的乘法口诀教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书》(人教版)二年级上册第六单元表内乘法(二)p80页81页。教学目标:1,通过自主探索,使学生经历9的乘法口诀的编写过程,加深对乘法口诀意义的理解,初步掌握9的乘法口诀。2,引导学生观察9的乘法口诀中的规律,激发学生学习数学和探索数学的浓厚兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-23 10:35:00

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学校：新县新星小学

整理和复习教学设计

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2018-05-23 10:35:00

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关键词：整理和复习教学设计

正文

9的乘法口诀

教学内容:

《九年义务教育课程标准实验教科书》(人教版)二年级上册第六单元表内乘法(二)p80页81页。

教学目标:

1,通过自主探索,使学生经历9的乘法口诀的编写过程,加深对乘法口诀意义的理解,初步掌握9的乘法口诀。

2,引导学生观察9的乘法口诀中的规律,激发学生学习数学和探索数学的浓厚兴趣。

教学重难点:

探究发现9的乘法口诀的规律,熟记口诀。

教学过程:

一、导入新课

1、出示情景图,导入课题。

二、探究新知

1、引导学生编口诀。

(1)出示问题:一条龙舟上有几个人?表示1个几?

(2)1个9用乘法怎么表示?

(3)这两个乘法算式可以得出哪句口诀?

(4)两条龙舟上有几个人?表示几个几?2个9是多少?你是怎么算出来的?可以得出哪句口诀?

(5)3条龙舟表示几个几?3个9是多少?你是怎么算的?可以得出哪句口诀?

(6)4条龙舟、5条龙舟…一直到9条龙舟各有多少人?

(7)出示例4的线段图,在线段图空白的方框中填上相应的数字。

(8)根据图中数字分组完成学习任务卡,编出9的乘法口诀。

(9)小组汇报,教师板书9的乘法口诀。

(10)理解9的乘法口诀的意义。

2、寻找规律,记忆口诀。

(1)找规律,并利用规律记口诀。

观察乘数,发现乘法口诀每一句比上一句多9;得数个位越来越小,十位越来越大;个位和十位相加的和都是9;从五九开始,每一句的积十位和个位数字位置交换;9和几相乘得数就是几十减几。

(2)用手指记忆乘法口诀。

(3)对口诀

三、巩固练习

1、练习题。(课件出示,让学生依次说出得数。)

四、总结延伸,畅谈感受

师:今天我们学习的很开心,谁来说一说这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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