1、连加、连减精品学案

学习内容:连加和连减教材第1-2页

学习目标:1、在具体的问题情境中,理解并掌握100以内三个数连加或连减的计

算方法,会正确地列竖式进行计算。2、在思考、交流、探索的过程中,提高学生

解决问题的能力及计算能力,并优化计算方法。3、培养学生认真细心的计算习惯,

重点难点:

掌握连加或连减计算方法,会正确列竖式进行计算。

活动过程:

一、激发活动兴趣。

1、用竖式计算:45+28= 45-28=

说说列竖式计算加减法时要注意些什么?

2、谈话:同学们会折小船吗?看,三个伙伴也在折小船(出示情境图)。

仔细观察,从图中你知道了哪些数学信息?要求什么问题?(指名口答)思考:要求一共折了多少只,可以怎样列式?(引板:19+27+26=)

二、实施活动过程。

学生活动方案教师导学预案

活动一:教学例题课前简要跟学生复习

1、自主一下列竖式计算的方

(1)读一读算式,想一想先算什么?法,为今天学习的连加

(2)试着用竖式算一算:19+27+26=□()或连减作好铺垫。

提示: 1 9

+ 2 7 学生可能会出现以下

方法:(1)

2、合作1 9 4 6

(1)在小组里说说你是怎样算的。+ 2 7 + 2 6

(2)组长带领成员核对计算结果。 4 6 7 2

3、展示

(1)选小组代表上黑板进行板演。(2)

(2)仔细观察,分别说说它们各是先算什么的。

.

4、提升 1 9

比一比,你认为哪种竖式更方便?+ 2 7

4 6

活动二:教学试一试+ 2 6

1、板书:90-25-28= 7 2

读一读算式,想想可以怎样列竖式计算?

试着用竖式算一算。

2、在小组里说说你是怎样算的。

核对计算结果。

3、指名板演,全班交流。

比一比,哪种方法更简便些?

4、讨论:用竖式计算连加和连减时,要注意些什么?三、检测活动效果。

1、想想做做第1题

独立计算后,全班核对交流:计算时要注意些什么? 2、想想做做第2题

(1)任选2题,用竖式算一算。

(2)同桌交换检查,核对。

(3)说说在计算连加或连减时要注意些什么?

3、想想做做第3、4题

(1)读题,理解题意。

(2)思考:要求什么?怎样列式?

(3)独立列式计算。

(4)全班核对交流。

四、拓展活动时空。

今天学习了什么?你学会了什么?