复习题优秀教案案例

纯碱工业的工业制法

一、教学目标

㈠．知识与技能

1．

理解纯碱工业制法的反应原理。

2．

知道纯碱工业制法的简单工艺流程。

㈡．过程与方法

1．

学会资料的收集、汇总与提炼，了解化学知识在工业生产和生活实际中的重要作用。

2．

通过分析、比较、归纳等方法，了解氨碱法和联合制碱法的优缺点。

㈢．情感态度与价值观

1．

通过纯碱工艺的改进，初步树立绿色化学思想。

2．

通过侯德榜与纯碱工业的学习，增强民族自豪感以及社会责任感。

二、学情分析

高二（6）班是化学班，从高一至今，我一直是他们的班主任兼化学任课教师，我与学生的感情非常好，而学生对化学也充满兴趣。我在忙碌的学习生活中，努力为学生创造各种走出课堂的机会，如参观上海化工园区、上海石油化工股份有限公司、上海石油化工科技馆等。学生在许多的课外拓展学习活动中知识面拓宽了，学习兴趣增强了，充满了无限的动力。

三、教学重点

纯碱工业制法的反应原理和工艺流程的改进。

四、教学难点

纯碱工艺流程的改进。

五、教学方法

引导——探究

六、教学过程

教学内容

了解纯碱的1．由纯碱的重要用途导入；

用途及纯碱2．介绍纯碱工业的发展史。

工业发展史

了解

产的密切联系。

感悟化学与生活、生教师活动

学生活动

设计意图

介绍侯德榜介绍历史背景，引出侯德榜。

先生的生平

探究纯碱工1．引导分析反应原理；

业制法的反2．提供溶解度数据。

应原理

1．

了解氨碱法的工艺流程；

知道氨碱法2．

介绍侯德榜将氨碱法的秘密公

的简单工艺布于众；

流程

3．分析氨碱法工艺的优缺点。

1、启发引导对氨碱法工艺的改进；

知道联合制学生介绍、感悟。

分析、推导反应原理。

激发爱国情怀，增强社会责任感。

提高分析、推导的能力。

增强合作意识，提高发现问题的能力。感讨论、交流。

受侯德榜无私奉献的精神。

1．拓展思维能力；

2．培养刻苦钻研的科2、归纳大规模联合生产的优越性；

讨论、交流。

学精神；

3．讲述侯德榜改进制碱工艺的艰辛

3．树立绿色化学思历程。

想。

碱法的简单工艺流程

小结

侯德榜与纯碱工业。

课外作业

调查我国纯碱工业的现状，并完成一篇有关的调查报告。

《侯德榜与纯碱工业》教学设计思想

一、“中学化学教学中以情促学”理念的提出

2006年，我有幸参加了上海师大“课程与教学论”研究生课程班的学习，卢家楣教授以他丰富的情感教学深深吸引了每一位学员。在卢教授的精心指导下，我们提出了“中学化学教学中以情促学”的教学理念，即：运用情感教学心理学原理于中学化学教学之中，通过中学化学教学，激发学生的积极情感，促进学生认知水平的提高，促成学生素质的全面发展。同时，我们还申报了市级课题《高中化学教学中以情促学的策略研究》，（已获2006年上海市中小学心理辅导协会课题立项），并动员全区化学青年教师一起积极投入本课题的研究。我们努力实践、用心感悟，力图使卢教授的“以情优教”的教学思想、教学理论不仅在化学学科，乃至在其它课程教学中拓展新的天地。

二、“化学教学中的民族精神教育”素材的提炼

《上海市中学化学课程标准》中关于化学课程定位的描述，我们能明显体会新课程努力开拓化学学科的育人功能，走出片面追求传授文化知识的误区，在对学生进行科学教育的同时，加强对学生的人文素养和社会责任感的培养。因此，在化学课堂教学的过程中，教师更应注意提炼蕴涵在化学教学中的民族精神教育素材，使学生不仅对中华民族的民族精神产生巨大的认同，对传统文化产生浓烈的兴趣，还能自觉学习、吸收民族文化的精华。如何在我的化学学科教学中让学生感悟诸如侯德榜、吴蕴初、范旭东等一批爱国志士在发展民族工业中显现的这种伟大的民族精神？在卢家楣教授的提议、指导与鼓励下，我将高三化学教学中的难点：工业制取纯碱原理，大胆设计为了《侯德榜与纯碱工业》高二化学拓展课，尝试着从情感维度系统优化我们的化学课堂教学。

三、“中学化学教学中以情促学”理念的实践

《侯德榜与纯碱工业》拓展课力图实践“中学化学教学中以情促学”的理念。我在教学目标设计上做到三维目标均衡落实的同时，更关注后二维的目标，即过程与方法、情感态度与价值观，尤其期望通过“中学化学教学中以情促学理念”的实践，在第三维情感态度与价值观目标上有所突破。在本课中，我精心设计了两条主线：一条主线是有关纯碱生产工艺的发展，主要通过氨碱法与联合制碱法优缺点的比较，了解化学知识在工业生产和生活实际中的重要作用；另一条主线是侯德榜先生把氨碱法发展为联合制碱法过程中所体现的刻苦钻研、热爱祖国、无私奉献的崇高精神，以及他在大规模联合生产纯碱的过程中所体现的绿色化学思想。

在教学的处理上，我首先通过纯碱的重要作用强调纯碱是一种非常重要的化工原料，然后简单介绍纯碱工业生产的发展史，以及当时的历史背景。由于当时世界纯碱工业并不发达，产品远远无法满足生产的需要，帝国主义一方面采取技术封锁，另一方面又利用纯碱的供应来限制中国民族工业的发展。正是在这样一种历史背景下，侯德榜先生放弃了国外舒适的生活毅然回到祖国，创办中国人自己的纯碱厂，充分体现了他的爱国主义精神。侯德榜先生用他扎实的化学知识，与技术人员一起历尽艰难，研究并发现了被外国公司所垄断的氨碱法生产的技术。1932年侯德榜把制碱法的全部技术和自己的实践经验写成专著《制碱》，让世界各国人民共享这一科技成果，体现了他的无私奉献精神。我通过给出生产纯碱的主要原料：食盐、石灰石和氨气，利用学生已学过的化学知识以及相关提示，讨论分析理解纯碱工业生产的反应原理，然后层层深入地引导学生知道氨碱法的生产工艺流程。在实际生产过程中，侯德榜又发现了氨碱法的不足之处，食盐利用率低、副产品氯化钙无用且造成污染。引导学生发现不足，并改进生产工艺，使原料最大程度地加以利用，进而使学生树立绿色化学的思想。这一个部分又突出了侯德榜先生刻苦钻研、精益求精的科学态度。纯碱的工业制法这部分内容是化学原理与化工实际生产相结合，提高学生思维能力的载体。

上述两条主线在课堂教学中相互交融，相辅相成，在突出化学学科知识的同时注重情感态度价值观的教育，落实以情促学的教学理念。