第三单元 生活垃圾的分类处理教学活动设计方案

第四章：非金属及其化合物

第三节：硫和氮的氧化物

有关“课本P83——P89页”中环境保护的教学设计

银川唐徕回民中学

邢建国

一、教材分析：

环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入，环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学，它与社会、环境联系十分密切，环境污染与环境保护往往都溶含了一定的化学因素，在化学教学中对学生适当进行环境教育是每个化学教师义不容辞的责任，这不仅是教学大纲的要求，更是提高学生素质，实施素质教育的重要途径之一，尤其在化学课堂教学及实验教学中渗透环保教育更直观，更现实，更生动，其效果更显著。

本节课把握住以下两个内容：

1、与课程标准的有关内容（化学国家课程标准）



认识化学与环境对人类生存的意义。

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了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的问题。

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认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

2、学习目标



感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

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逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。



发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

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增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

为达到以上内容所涉及到的目的，我首先提倡同学们先在课余时间内搜集有关环境污染与环境保护的知识，当然同学们所搜集的一些内容也参于了我的教学设计中，同时为顺利完成本节课的教学打下了基础。

二、教学设计及过程

1、前景理解及设置。

地球是生命的摇篮，人类是地球的骄子。凭籍高度的智慧，人类创造了亘古未有的文明。然而，随着科技与工业化的发展，人类为了满足日益增长的物质生活的需要，正在不自觉的步入掠夺性资源利用和破

坏性生产的误区。在世

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界上，工业污水正源源不断的流入江河湖海；洁净的天空弥漫着黑烟毒尘；堆挤入山的垃圾侵蚀着城市、农田；成千上万的生物物种相继灭绝；地球资源正在以惊人的速度消耗；生态灾难日趋频繁，森林锐减、土地沙化、淡水馈乏、气候变异、酸雨成灾、旱涝肆虐……人类的生存与发展正面临严峻的威胁。地球是人类唯一的家园。污染环境、破坏生态社会的共同关注下，环境保护已成为２１世纪的主题。政府在行动，公众在参与，做个环保人，走可持续发展之路已成为世纪潮流。在生活中，我们每一个人的生活方式和消费行为必然会对环境产生影响，节约水电能源；购买绿色产品；拒用“一次性”木筷、餐具；拒食野生动物……都是对生态环境的一份贡献。我国人口众多，支持发展的生态系统十分脆弱，保护环境便是保护民族生存的根基，让我们从一点一滴的环境保护行为做起，让环境保护成为一种社会道德风尚，让环保理念变为每个公民的行动。

善待环境，便是善待生命。

拯救地球，便是拯救人类。

为了将以上所理解的内容在很短的时间内与同学们接轨并融合，同时能将同学们的兴趣调动起来，我创设了这样一组画面：

①首先欣赏自然界中的一幅幅美景

。（伴随着欢快的音乐）

②紧接着留心我们身边的一张张无奈的画面。（伴随着低沉的音乐）

③最后沉思我们所看到的一幕幕触目惊心的苦难。（伴随着悲哀的音乐）

这样创设的目的是产生一个很大的落差：

视觉上从美丽→破坏→灾难；

听觉上从欢快→低沉→悲凄；

心灵感受上则从欣赏→留心→沉思。

当目的达到后我接着引入主题。

2、引入主题。

①：保护环境

②；世界环境日主题

③：中国环境保护徽图案设计

通过这三个图片的引入，引导同学们知道：环境保护是全球性的共识，是地球人的共同的心声，当然在我国也是大力提倡和坚决执行的。为了更好的保护环境我们必须首先认识和了解环境污染。通过认识环境污染来掌握正确的和可行性很好的环境保护的理论知识、实践经验、控制措施。

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3、共同完成教学内容。

①：大气污染的来源,危害,治理；

主要采用分析讨论图片，总结归纳大气污染的成份、来源、危害，从而寻找合理的解决方案来完成本小节内容。最后请同学们谈谈大气污染所造成的公害事件!（A、洛杉矶光化学烟雾事件：B、伦敦烟雾事件：C、四日市哮喘事件等）

②：酸雨；

主要采用分析讨论图片，总结归纳工厂排放的烟雾及煤燃烧产物的成份及危害，从而寻找合理的解决方案来完成本小节内容。最后请同学们联系地理教学谈谈地球上的酸雨区所在的国家及城市，同时分析为什么这些地方是酸雨区。

③：水污染的来源,危害,治理；

主要采用分析讨论图片，总结归纳水污染的成份、来源、危害，从而寻找合理的解决方案来完成本小节内容。最后请同学们例举：A、我们生活中水污染的一些事例；B、水污染所造成的公害事件。

④：白色污染；

共同认识白色污染的来源、危害，引导同学们上升到资源的开发利用和再利用以及治理。因该污染与我们大家息息相关，所以我设问：面对白色污染我们应该怎样做？并请同学们热烈的讨论。

⑤：臭氧空洞；

共同认识臭氧空洞的成因，并请同学对臭氧空洞图进行详细的讲解。分析与归纳臭氧空洞危害，引导同学们认识臭氧层的保护。

⑥：赤潮；

共同认识赤潮的成因、危害、预防。

4、号召性结束。

由赤潮而引起水体变色及造成的危害，号召同学们共同参预美好环境的建设，将我们生存的环境创造成一个人间仙境。

同时号召同学们：您能为环保做的十件大事：



尽

量

乘

坐

公

交

车

辆



请

用

布

袋

购

物



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

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

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

使

用

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氟

冰

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

多

用

肥

皂, 少

用

、不

用

洗

涤

剂

------摘自2000年5月<<中国环境报>>

重点强调：如果人类反其道而行之，则“人类所看到的最后一滴水将是自己的眼泪。”

号召同学们以后能致力于环境保护的研究，因为这也是一项有意义的、有价值的、影响人类文明进程的大事。“诺贝尔化学奖”会等待着你们去问鼎的。

5、课本内容的延伸。

引导同学们能自编、自导、自演课本137页“角色扮演活动——小河被污染了”这一题材的不同角色扮演表演。在增强环保意识的同时也增加了学习化学的兴趣。同时也达到了与课程标准要求的有关内容及目的。

同时，为了引导条件允许的同学下去继续深入学习环境污染与环境保护的内容，我又号召同学们上网搜集环境保护的内容，以便同学们继续学习。

三、能力培养及价值观的形成

1、培养辨证的、科学的、正确的理解与认识化学与环境的关系、社会和技术的相互联系、并能以此分析有关的问题。

2、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

由于条件的有限和本人认识上的有限，现就此课件与教学设计呈现给各位同仁，望能指正并提出宝贵的意见与建议。

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【教学设计】

（必修一）

第四章：非金属及其化合物

第三节：硫和氮的氧化物

有关“课本P83——P89页”中环境保护的教学设计

学校：银川唐徕回民中学

教师：邢建国

2014年11月15日

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