面积单位的换算教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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面积单位的换算教学目标:1、结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。2、能进行简单的面积单位的换算,体会面积单位换算的必要性,并能解决一些简单的实际问题。3、初步培养实际操作、分析、比较、概况和推理能力,进一步发展空间观念。教学重点:理解“1平

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所属课文：面积单位的换算

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2018-03-27 20:47:00

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学校：平昌县江口第六小学

面积单位的换算教学设计(第一课时)

未知

2018-03-27 20:47:00

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关键词：面积单位的换算教学设计(第一课时)

正文

面积单位的换算

教学目标:

1、结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

2、能进行简单的面积单位的换算,体会面积单位换算的必要性,并能解决一些简单的实际问题。

3、初步培养实际操作、分析、比较、概况和推理能力,进一步发展空间观念。

教学重点:

理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

教学难点:

掌握面积单位间的换算方法,并能进行简单的面积单位的换算,解决一些简单的实际问题。

教学准备:

课件;边长1分米的正方形和边长1厘米的正方形卡片若干。

教学过程:

一、复习导入

1、引导学生回忆。

2、揭示课题:你们能猜到平方米,平方分米和平方厘米间的进率是多少吗?这就是我们今天要学习的内容。

二、自主探究,得出结论

(一)推导1平方分米=100平方厘米

1、(出示1平方分米)这个正方形它的边长是1分米,谁知道它的面积是多少?你是怎样知道的?

(出示1平方厘米)这个正方形它的边长是1厘米,那它的面积是多少呢?你知道吗?

2、(同时举起1平方分米和1平方厘米)那老师想问一下你们知

道

1平方分米里面包含有多少个1平方厘米吗?也就是说将平方分米划分成1平方厘米这么大的小块,一共能划分多少块?请同学们大胆地猜猜看。

3、学生自由猜测1平方分米里面包含有多少个1平方厘米,老师指名回答。

4、同学们的猜测可真多!那这些都只是我们的猜测,到底有多少块,还需要我们动手来验证。

5、同学们同桌二人合作,拿出自己学具袋里面积是1平方分米的正方形和许多面积是1平方厘米的正方形,用自己独特的方法来验证1平方分米里面到底包含有多少个1平方厘米?

6、同桌二人合作,教师巡视。

7、抽生交流验证方法。

小结:同学们的方法都很好!有的用摆、有的用量、有的用换算,虽然方法不同,但是我们都得出了1平方分米=100平方厘米。

课件出示结论,学生齐读。

(二)知识迁移(推导1平方米=100平方分米)

1、1平方米里面包含有多少个1平方分米呢?同学大胆猜测。

2、验证猜测,得出结论:1平方米=100平方分米

(三)理解相邻两个面积单位之间的进率是10。

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

所以相邻两个面积单位间的进率是(100)

三、巩固练习

四、回顾反思

今天这节课同学们有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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