成语故事名师教学设计｜教案在线预览

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《手不释卷》教学设计【教学目标】1、熟读故事,了解故事的主要内容,并能熟练地复述故事。3、理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。4、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的习惯。【教学重点】理解成语的意思并正确地运用。【教学难点】能正确地运用“手不释卷”。【教学时间】一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-30 06:37:00

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学校：宜宾市翠屏区旧州小学校

成语故事名师教学设计

未知

2018-04-30 06:37:00

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关键词：成语故事名师教学设计

正文

《手不释卷》教学设计

【教学目标】

1、熟读故事,了解故事的主要内容,并能熟练地复述故事。

3、理解“手不释卷”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

4、锻炼学生搜集信息的能力,合作探究的能力,培养思考的习惯。

【教学重点】

理解成语的意思并正确地运用。

【教学难点】

能正确地运用“手不释卷”。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

(一)交流预习

1、昨天老师让你们回家搜集一些成语,你们搜集到了吗?学生汇报并把喜欢的成语写在黑板上。

2、汇报搜集的成语故事

(1)在小组内交流一些自己喜欢的成语故事。

(2)每组派代表来到讲台上讲一讲。

4、今天,老师要和同学们一起学习一个新成语。板书:手不释卷

(二)初读感知

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2、小组交流:

读了这个故事,你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?你能不能在小组内将故事复述出来?

3、班上交流,并让学生复述这个成语故事。

(三)角色演绎

指导学生练习分角色朗读,再指名两名学生到讲台上朗读表演。

(四)再读理解

1、让学生默读成语故事,边读边思考:手不释卷的意思。

2、小组内交流自己学习的结果。

3、班上交流,师相机引导。

课件出示最后一段。引导学生重点阅读最后一段,并让学生说说他们的理解。引导学生说出“手不释卷”的意思。

(五)拓展运用

1、过渡:

同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思,这还不够,最重要的是要能够运用它,下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。

2、结合生活实际,说一说什么时候可以用到“手不释卷”。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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