1 天地人教学设计｜教案在线预览

资料摘要

识字1天地人教学目标:1.认识六个生字,大体了解汉字所代表的意义。2.了解天地知识,认识三种人称。3.对宇宙三才有所领悟。教学重难点:1.认识三种人称。2.认识宇宙三才。教学过程:一、图片导入教师出示天空图片,问:“这是什么?”学生回答“天”。教师乘势导入,相机板书:天地人。二、图片识字“天地人”1

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 天地人

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2018-05-23 17:49:00

来源学校

学校：盐津县庙坝镇流场村铜厂小学

1 天地人教学设计

未知

2018-05-23 17:49:00

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未知字

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关键词：1 天地人教学设计

正文

识字

1天地人

教学目标:

1.认识六个生字,大体了解汉字所代表的意义。

2.了解天地知识,认识三种人称。

3.对宇宙三才有所领悟。

教学重难点:

1.认识三种人称。

2.认识宇宙三才。

教学过程:

一、图片导入

教师出示天空图片,问:“这是什么?”学生回答“天”。教师乘势导入,相机板书:天地人。

二、图片识字“天地人”

1.出示天、地、人图片,说一说图片中有什么。

学生自由发言,教师选取对应的字出示在对应的图片上。

2.认一认“天地人”。

引导学生抬头看一看,指一指天;

引导学生用脚跺一跺地;

引导学生用手指指自己。

3.开火车识字。

教师出示卡片,让学生开火车识字。

三、生活识字“你我他”

1.教师出示卡片“我”。自我介绍:我叫×××,现在是同学们的语文老师,我爱大家。

2.老师选一个同学先介绍自己。

3.全班学生手放在自己的胸前,读“我”。依次自我介绍:我是×××。

4.再由这位同学介绍自己的同桌。

5.教师出示卡片“你”。

6.同桌互相指,跟随老师一起读“你”,练习说:你叫×××。

7.再由这位学生介绍坐在自己前面的同学。

8.教师出示卡片“他”。

9.学生小组内依次指认同学的名字。

10.谁来说说在这节课上你认识了哪些同学?

四、游戏识字,巩固练习

1.“猜一猜”的游戏,即三张卡片放在一起,迅速给学生看,然后抽掉一张,让学生认抽掉的那个卡片上读什么。

2.“邮递员送信”的游戏,即让一位学生充当邮递员,拿上卡片,走到其他学生跟前,请他收信,把卡片上的字大声地读出来。

五、课堂小结

这一节课,我们认识了宇宙间有天,有地,有人,还学会了三种人称,回家后读给爸爸妈妈听吧。其实宇宙间还有许许多多的事物,它们也都有自己的名字,如:鸟、虫、鱼、花、草等等,在以后的学习中我们都会进一步学到的。

六、布置作业

1.把我们今天学习内容,回家后读给自己的父母听。板书设计:

天地人你我他

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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