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三位数除以一位数的笔算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师大版）三年级下册第53页例5。【教学目标】1数除以一位数的笔算除法。23 结合具体的情境，通过估算来确定三位数除以一位数的商的大致范围，训练学生的估算能力，发展学生的数感。【教学重难点】探索并掌握三位数除以一位数的笔算方法。培养学生的
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三位数除以一位数的竖式计算优质课教案设计
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关键词：三位数除以一位数…优质课教案设计
正文
三位数除以一位数的笔算
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师大版）三年级下册第53页例5。
【教学目标】
1
数除以一位数的笔算除法。
23 结合具体的情境，通过估算来确定三位数除以一位数的商的大致范围，训练学生的估算能力，发展学生的数感。
【教学重难点】
探索并掌握三位数除以一位数的笔算方法。培养学生的运算能力。
【教具、学具准备】
教学的课件和题卡。
【教学过程】
一、引入新课
1 口算
24÷3 60÷3 150÷3 61×3
320÷4 28÷7 6×9 420÷6
教师出示题目让学生答题，开火车答题。 2笔算
54÷3 54÷6，
让学生单独完成，教师巡视，抽生板演。抽生回答解题过程和算理。
34
教师：通过下面的学习，让我们从中找到正确答案吧。
二、新课教学 11的情景图 教师：森林里开动物运动会，小猪们一起比赛吹泡泡，请大家看看比赛的结果。请你观察这幅图，然后告诉大家你从中得到哪些数学信息？
教师：谁能根据你所获得的信息提出数学问题？
教师：怎样列式？（板书：135÷3）
教师：这就是今天我们要学习的内容——三位数除以一位数的笔算。（板书课题）
2
学生尝试自己探索并计算。
3
（1）教师：你是怎样计算的呢？把你在计算过程中遇到的问题或者是获得的成功和小组里的其他同学交流交流。
（2）小组活动。
4
（1）选一个小组将竖式在投影仪上展示、讲解，其他小组如有不同意见可以提问，小组进行答辩。
（2）教师把竖式板书在黑板上，让学生看清楚书写过程。
（3）教师追问：“4”为什么写在十位上？被除数的最高位上是1,1比3小怎么办？
（4）教师小结：计算三位数除以一位数时，如果最高位不够除，就去除前两位；除到哪一位，商就写在那一位的上面。（教师板书）
5
425÷9 130÷3 645÷4 226÷9
明确：被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位，即十位上。
三、巩固练习 153页的算一算。
要求：先说一说商是几位数，然后再计算。
同桌两人相互出三位数除以一位数的算式，判断商是几位数，最高位是几。
2
844÷4 185÷5 374÷7
（1）独立练习。
（2）评讲并板书计算过程。
教师:同学们在计算三位数除以一位数时要注意哪些问题?(抽生回答)四、课堂小结
这节课你学会了什么?在计算时要注意哪些问题?
五、布置作业
55页的第2题。
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