我是小学生课堂实录【2】｜教案在线预览

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课题:我是小学生教学目标:1.能按要求听读儿歌《上学歌》《问好歌》《发言歌》《上课歌》,感受成为小学生的喜悦,初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。2.能正确听记“我高高兴兴上学校。”“学校里,同学多。”“王老师教我们语文。”“校园里,我们唱歌,我们做游戏。”4 句句子。3.能在参

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所属课文：我是小学生

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2018-04-27 15:37:00

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学校：黄浦区卢湾一中心小学

我是小学生课堂实录【2】

未知

2018-04-27 15:37:00

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关键词：我是小学生课堂实录【2】

正文

课题:我是小学生

教学目标:

1.能按要求听读儿歌《上学歌》《问好歌》《发言歌》《上课歌》,感受成为小学生的喜悦,初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

2.能正确听记“我高高兴兴上学校。”“学校里,同学多。”“王老师教我们语文。”“校园里,我们唱歌,我们做游戏。”4 句句子。

3.能在参观校园后用一句话说清“教室里(学校里)有什么”,说话时站姿自然,声音响亮,态度大方。

4.能模仿听记的句子用一句话向他人介绍认识的老师。

5.能听清老师提出的活动要求,积极参与游戏活动 , 增进同伴之间的友情,进一步感受学校生活的快乐。

教学重点、难点:

1.听记四句句子,初步了解学校生活。

2.感受成为小学生的喜悦心情,了解基本的课堂规范。

教学时间:七课时

教学准备:投影仪、PPT

第一课时:

教学过程:

一、看图导入,引出主题“我是小学生”,理解词语“小学生”

1、出示课文插图,引导学生观察:图中画了谁?他们身上都背着什么?他们都是小学生。

2、了解“小学生”的意思

(1)师叙述:到学校里来读书,学知识的人就是——学生。【板书:学生】

(2)师叙述:在小学读书的学生叫小学生。【板书:小】

(3)看老师指读“小学生”,女生读,男生读。

(4)同学们,你们是小学生吗?图中的小孩心里一定也在说:我是小学生。【板书:我是】

二、读课文

1、认真听老师指读“我是小学生”。

2、师读句子,生跟读。

3、指名读、开火车读句子。

4、谁是小学生?我是什么?

三、激发感情、指导朗读

1、同学们,成为小学生,你的心情是怎么样的?

2、那谁能面带笑容高高兴兴地读这句句子?(指名读,齐读)

3、学生指读书上“我是小学生”。

4、看图说话,巩固词句。

练习说句:我也是小学生。我们都是小学生。

四、学习儿歌:《我是小学生》

1.听一首儿歌,要用心记。老师读,学生听。

我是小学生

太阳笑,

鸟儿叫。

背上小书包,

我去上学校。

2.交流:听到了什么?

3.再听老师读,轻声跟读。

4.和老师一起读儿歌。

配上动作,读一读,演一演

五、激发情感,总结所学

1、你们不愧是小学生啦,你们已经学到了知识,学会了一些本领。现在还记得我们刚才学习的吗?再读“我是小学生。”

关于本教案的常见问题

Q：我是小学生课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是小学生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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