我的发现•日积月累教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学语文四年级下册语文园地六我的发现,日积月累教学设计教学目标:1、通过三个句子,发现拟人句的特点和表达方式以及这样写的好处并加以运用。2、学习日积月累描写田园乡村风光的古诗名句并加以运用。教学重难点:总结拟人句的好处并加以运用,积累古诗名句,了解诗意并能运用。教学过程:一、我的发现1、出示三

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-02 11:53:00

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学校：梁平县碧山镇清平完全小学

我的发现•日积月累教学设计

未知

2018-05-02 11:53:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计

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人教版小学语文四年级下册语文园地六

我的发现,日积月累教学设计

教学目标:1、通过三个句子,发现拟人句的特点和表达方式以及这样写的好处并加以运用。

2、学习日积月累描写田园乡村风光的古诗名句并加以运用。

教学重难点:总结拟人句的好处并加以运用,积累古诗名句,了解诗意并能运用。教学过程:

一、我的发现

1、出示三个句子,提问:这三个句子是什么意思?从中你发现了什么?感受到了什么?

2、学生四人一个小组讨论,得出结论。

3、学生反馈信息。

4、总结:加点的词语通常是用来写人的,是人所具有的动作行为和心理活动,这里用来写物,把植物、动物当成人来写,这就是拟人的修辞。

5、通过比较词语(舞蹈换成摆动),哪个句子更好,好在哪里?来感受拟人带来的生动效果,体会拟人修辞的好处。

6、本组课文还有这样的句子吗?找出来读一读。

7、老师也找了两句,读一读,感受感受。

8、你能说几个拟人句吗?找学生举几个例子。

二、日积月累

1、出示日积月累的古诗名句,学生诵读,小组理解诗句的意思。

2、信息反馈。

3、出示诗句的意思,对照自己的理解区别加深理解。

4、这些诗句是关于描写哪一方面的呢?你能在生活和习作中运用这些诗句吗?

5、出示2到3个创设的语言环境的句子,加以运用。

三、总结:这节课,我们有什么收获呀?

学生小组谈收获,老师总结。

板书设计:

我的发现:拟人

日积月累:描写田园风光的古诗名句

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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