4了不起，家乡人第二课时教学设计

了不起,家乡人

教学目标:

1、通过资料的收集,了解从古至今、祖国各地的家乡名人,明白这些家乡人为了家乡的繁荣昌盛、为祖国的腾飞作出了贡献,立下了汗马功劳。

2、体会这些家乡人勤奋努力,艰苦创业的精神,激发学生热爱家乡,立志建设家乡的思想感情。

教学过程:

一.谈话导入

1.谈话:小朋友们,我们又见面了,陈老师知道你们来自全国不同的地方,那你来自哪呢?在宁波生活多久了呀?哦,大部分同学已经在宁波生活很多年了,虽然大家来自不同的地方,但你们生在宁波,学在宁波,宁波就是我们大家共同的家乡。

二、走近家乡名人,了解家乡名人

宁波是一个历史悠久的城市,从古至今涌现了很多的名人。

你们会背《三字经》吗?谁来背两句?知道三字经的作者是谁吗?他叫——王应麟。猜猜他是哪人?他就是我们宁波人,他一生创作了600多部的作品,这一部有700多年历史的三字经还流传到海外很多国家了呢!厉害吧?

其实在宁波还有很多这样的名人,在课前的调查中,你有找到吗?和我们一起来分享一下吧?(4-5)

你找的是(体育界、文艺界……的,他可真厉害!其他方面的名人有吗?

有这样的家乡人真让人自豪!听了你的介绍,我心里涌现出了一股自豪感。

三.挖掘名人身上的品质

1.孩子们,刚才有人提到了包玉刚,这让老师想到了一个人,邵逸夫,有同学找的吗?请你来介绍下?找到顾国和的有吗?

你们刚才有提到包玉刚、邵逸夫、顾国和等这些人,你发现这些人所做的贡献有什么共同点吗?(都对家乡进行了捐助)

2.包玉刚:图片出示“龙赛医院”“包玉刚图书馆”

瞧,这两个地方都是包玉刚出资建造的。

邵逸夫:这些地方跟哪个名人有关?你有在宁波哪个建筑物上看到过他的名字?

预设结果:邵逸夫剧院、邵逸夫小学、邵逸夫中学……

不光咱们宁波这里有他捐资建造的,浙江很多地方也有。

(出示图片:这就是邵逸夫为我们捐资建造的教学楼、医院。宁波大学西区的邵逸夫图书馆、逸夫教学楼、逸夫剧院。他在浙江其他地区也有巨额捐赠,如他为杭州逸夫医院的捐赠近亿元。)

想不想看看这位两位传奇的人物庐山真面目

告诉大家一件事,邵逸夫和世界船王包玉刚的捐款总额排世界可是排世界第一呢!

3.引入宁波帮:像包玉刚、邵逸夫这些人有一个共同的名字叫宁波帮,他们虽然远离家乡,但是一心牵挂着家乡,把赚来的钱用于建造家乡的医院,学校。你们有什么话想对他们说吗?

是呀,他们视金钱为身外之物,乐善好施,热心公益,是大慈善家。

(板书:热爱家乡、乐于奉献)

4.介绍屠呦呦:刚才你们介绍了那么多宁波的名人,老师也想向大家介绍一位。(有一个小朋友前面也介绍过了,她就是屠呦呦)

让我们来看一个视频,要听清楚影片说的是谁?通过影片,你对她有什么样的了解。

5.出示图片、名字、奖项(确定地说,她获得是诺贝尔医学奖)贡献(从中草药中分离出青蒿素用于疟疾,得了疟疾的人会持续发热、发冷、发汗,非常痛苦,传播的几率很大,是当今人类最大的杀手之一)

可见她的这项科研发现对人类的贡献是不可估量的。

4.你们想听一听屠奶奶发现青蒿素的故事吗?(播放录音)

5.听了这个故事,屠奶奶给你留下了怎样的印象?

(不怕失败、坚持不懈、无私奉献)

这样……的屠奶奶可真——了不起啊!

小结:看着黑板上的名人,听着你们的介绍,原来我们宁波有这么多名人啊,文学界的,科学界的,教育界的,各行各业都有,虽然这些名人来自不同的行业,但是他们身上都有美好的品质,都有一颗建设家乡的美好心灵,他们真了不起(板贴)

四、走进各自的家乡

1. 孩子们,你们来自全国各地,你们的家乡肯定也有不少的名人。让我们四人小组来交流一下。

2.集体交流:大家交流得可真热闹啊,看来各自家乡的名人真不少呢!谁愿意来跟我们分享一下?(贴)

从你的介绍中,我听出了你为有这样一个家乡人而感到自豪。

3.听了同学们的介绍,我们发现虽然这些名人来自不同的家乡,但是他们都在各自的领域里取得了巨大的成就,可真了不起!

五、总结升华

1.播放宣传视频:我们各自的家乡就是有了这些了不起的家乡人才会发展地越来越好。孩子们,想不想看看家乡宁波?那就来吧。

你觉得家乡宁波怎么样?(是啊,美极了!)

这些年我们家乡越来越美,越来越有魅力了,它在不断地发展着。你们觉得,这都离不开谁的努力啊——家乡人。这些家乡人不仅有我们刚才讲到的名人,还有许多普普通通的家乡人,他们也用辛勤的劳动和智慧一起创建了我们美丽的家乡。

让我们对这些家乡人说,你们真——了不起!

二十年后,你们将是建设家乡的主力军,为了明天的家乡更加美好,你们现在应该怎样做呢?相信有了你们现在的努力,我们的家乡会更加地了不起!