望洞庭课时教学实录

1望洞庭

【教学目标】

1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写词语。

2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《望洞庭》。

3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4.理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。【重点难点】

1.感受江南山水的自然美,受到美的熏陶,激发热爱祖国语言文化的情感。(重点)

2.理解诗词大意,能想象三首古诗词所描绘的画面,体会作者的情感。(难点)

【教学准备】

1.查阅有关诗词的资料以及三位作者的生平和创作情况。

2.课文插图或相关的多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入课题,揭题

第二课时

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读古诗,理解古诗的意思。

2.反复诵读古诗,于品词析句、想象意境中熟读成诵。

3.感受月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,体会诗人的思想感情,激发对洞庭湖的喜爱和赞美之情,受到美的熏陶。

【教学流程】

一、激趣导入

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游了一回九寨沟,感受颇深,并写了非常优美的文章。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?(激情导人)

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。生:八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君山,山上有诸多名胜。

生:著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。(培养学生收集处理信息的能力是新课标的要求)

师:介绍得真不错,咱们一起去看看。

二、学习古诗

1.知作者

(1)板书:刘禹锡、望。一千三百多年前,唐朝有位诗人(指板书)来到了洞庭湖附近,眺望了月夜下的洞庭湖美景,于是诗兴大发,写下了这首千古传颂的佳作——《望洞庭》。

(2)关于刘禹锡,你们了解多少?(刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。代表作:《乌衣巷》、《陋室铭》。)

(3)多媒体出示洞庭湖的画面。

师:你看到了什么景象?

生:夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水……

师:你能用上一些词来形容看到的景物吗?

生:月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

(4)师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。(加强积累)

2.明诗意

师:现在,让我们一起走进刘禹锡所吟诵的景象中去。

(1)要求学生自读全诗:读准字音,读通诗句。

(2)指名汇报读,正音。

(3)小组竞赛形式朗读古诗,指导评价。

(4)引导学生回忆理解诗句内容的方法(查字典、看注释、看插图、读资料等)。

(5)自主选用以上方法在小组内说说诗句的基本意思。

(6)全班交流诗的大意:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。 (7)重点把握:“两相和”──〉湖光与秋月之“和谐”。这是水月澄洁的宁静氛围,呈现出一派和谐之美。“镜未磨”──〉把“潭面”比作“没有打磨的铜镜”,有些模糊,有些迷蒙。为什么?(一是月光下不真切;二是浩阔湖面,涟漪轻起,波光粼粼)湖面浩阔,如月下铜镜铺在大地。涟漪轻起,粼粼细波,好一派迷蒙之美。“银盘青螺”──自然之美。月夜遥望,水白山青,相依相伴,恰似一颗青螺缀放在白银盘中,大自然如同精妙绝伦的工艺珍品,让人爱不忍释,好一处秀美柔和之景。

3.悟诗情

(1)播放背景古乐,学生自由练读,想象画面,读出韵味,感受意境。

(2)读着诗句,你眼前浮现了怎样的画面?

(3)你体会到诗人怎样的心情?请读出这种感受。

三、背诵全诗

1.自由组合练习诵读。

2.指名背诵。

四、拓展延伸

1.同学们,描写洞庭湖的诗还有许多,如孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”这些诗句的特点是把洞庭湖写得气势雄伟、境界壮阔。刘禹锡本诗却不同,重在表现洞庭湖的柔和秀美。现在,给大家见识两首同题诗(课件出示),我们来对比诵读一番。

2.洞庭景象美不胜收,古往今来,歌颂者无数。回家后,请感兴趣的同学收集一下描写洞庭湖的诗歌和文章,我们找个机会再来交流。

五、布置作业

1.收集描写洞庭湖的诗歌和文章。

2.默写《望洞庭》,可配画。

【板书设计】

望洞庭

宁静、和谐

陶醉其中

秋夜是最晴朗的,秋月是最皎洁的,秋水是最平静的。诗人这次来观赏洞庭湖的风光,正是在一个清秋月夜,而且是水面无风的时候。可以想象,呈现在他面前的,会是怎样一片宁静、和谐的湖光月色了。所以诗人情不自禁地说:这很像是还没磨光的镜面啊!古代没有玻璃,镜子是用青铜铸的,磨光以后才能照人。未磨的镜面,平而不滑,明而不亮,朦朦胧胧,用来形容月夜湖光,真是恰到好处