简单的统计活动教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

统计(一)【导学内容】导学内容（西师版）三年级下册第88~89页例1、例2及课堂活动。【教学目标】 1历统计的全过程。2(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。 3 4【导学过程】一、创设情景，激发兴趣出示例1的情境图意。师：如果要清楚地看出三只小猫中谁钓的

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2026-01-11 08:47:36

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学校：宣汉县清溪镇中心小学

简单的统计活动教学设计及教案分析

未知

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关键词：简单的统计活动教学设计及教案分析

正文

统计(一)

【导学内容】

导学内容（西师版）三年级下册第88~89页例1、例2及课堂活动。

【教学目标】

历统计的全过程。

2(1格代表1个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。

【导学过程】

一、创设情景，激发兴趣

出示例1的情境图意。

师：如果要清楚地看出三只小猫中谁钓的最多，谁钓的最少，谁比谁多，谁比谁少，你有什么好办法?统计

二、探索新知

1.出示例1

（1）出示统计表

学生小组讨论，填填

（2）根据统计表，你能完成下面这份统计图吗？

学生讨论并说明如何完成统计图。

小组讨论，合作交流

小组汇报。

（3）根据统计图完成以下问题：

1.谁最多？谁最少？

2.小白猫多钓的比小灰猫多几条？

3.小黄猫钓的比小白猫少几条？

4.你还能提出什么问题？

全班交流

（4）教师小结

(二)教学例2

师：你们几岁了?

学生回答

师：要想一下子就清楚地看出几岁的有几人，该怎么办？（统计）

师：你有什么好办法？

学生讨论、交流，汇报讨论结果

师生共同完成统计表。指名学生说出合计是多少

根据统计表给统计图涂色

师：年龄是几岁的人最多？几岁的人最少？

师：你还能提出什么数学问题？

教师小结：要按照一定的标准分类整理。

三、巩固练习

1.完成课堂活动第1题

2.完成课堂活动第2题

全班交流

四、课堂总结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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