问题解决教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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解决问题1教学目标:1.在生活情景中找到解决问题的一些基本方法,2.能比较清楚地表达自己的估算方法。3.学生通过独立思考、合作交流,感受、体验解决问题策略的多样性。教学重点:学生探索解决问题的方法。教学难点:通过独立思考、合作交流。感受和体验解决问题策略的多样性。教学准备:投影仪、投影片。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-12 08:22:00

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学校：洪雅县洪川镇新庙中心小学校

问题解决教学设计(第一课时)

未知

2018-04-12 08:22:00

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关键词：问题解决教学设计(第一课时)

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解决问题1

教学目标:1.在生活情景中找到解决问题的一些基本方法,

2.能比较清楚地表达自己的估算方法。

3.学生通过独立思考、合作交流,感受、体验解决问题策略的多样性。

教学重点:学生探索解决问题的方法。

教学难点:通过独立思考、合作交流。感受和体验解决问题策略的多样性。

教学准备:投影仪、投影片。

教学过程:

一、创设情景、激趣引入

1.教师播放夏令营外出活动的录像(学生观看录像)。

问:你从情景图中了解到哪些信息?(排队上车)

2.互相交流从图中知道了那些信息?

3.在生活中这样的排队现象里也有许多的数学问题,这节课我们就用学过的知识和生活中获得的经验来解决一些生活中的有关实际问题。

(板书课题:解决问题1)

二、合作探究

1.师出示例1的有关条件,并提出问题:参加春游的同学习新知

学有多少人?

2.根据你了解的信息,能不能自己解决这一问题?

3探讨算法:学生先独立思考,再小组合作交流,全班汇报。

方法一:先算共坐了几辆车,再算这些车上坐了多少人,最后算一共有多少人。

方法二:先算已经走了多少人,再算又走了多少人,最后算一共有多少人。

4、看书验证:指导学生看书验证,并填写在书上。

三、应用拓展

1.课堂活动。

(1)学生看图后独立进行选购。

(2)同桌互相议一议,商量选购办法。

(3)汇报选购情况。

2.根据购物图提供的信息,提出数学问题。

3.独立解决提出的数学问题。

4.全班交流汇报。1.学生看图后,先独立进行选购。

2.生提出数学问题。

3.独立解决问题。

4.全班交流汇报。

四、课堂作业完成练习四第1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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