面积和面积单位PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第一课时面积和面积单位(一)【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第24~25页例1、例2。【教学目标】1.能结合实物或平面图形,理解面积的含义。2.能用多种方法比较面积的大小,培养学生的空间观念。3.通过观察、操作,培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。【教具、学具准备】钉子板

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-04-03 10:00:00

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学校：重庆市铜梁区金龙小学

面积和面积单位PPT配套优秀教学设计内容

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第一课时面积和面积单位(一)

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第24~25页例1、例2。

【教学目标】

1.能结合实物或平面图形,理解面积的含义。

2.能用多种方法比较面积的大小,培养学生的空间观念。

3.通过观察、操作,培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。

【教具、学具准备】

钉子板,橡皮筋,课件。

【教学过程】

一、创设情景,激趣创新

教师出示春游时和学生一起照的放大的照片。

教师:同学们,这是前几天我们班春游时老师和你们一起照的照片,这是一张珍贵的照片,猜一猜老师会把它怎样?

教师:如果给这张照片加上框,需要多少木条?这求的是什么?(周长)

如果我要想给相框配上玻璃,需要多大的玻璃?这又是求的什么呢?你会解决这个问题吗?

教师:等我们今天学习了面积的知识后,你们就能解决这个问题了。二、理解面积的意义

1.认识物体的面积

教师出示两条线段,让学生观察这两条线段有什么不一样,再出示大小两片树叶,让学生观察又有什么不同?

教师:通过观察我们知道,物体既有长短之分,又有大小之分。黑板、课桌、书本、树叶、文具盒等都可以叫做物体。教师出示文具盒,让学生观察:一眼看去,我们先看到的是什么?

教师:是的,许多物体都有它们的表面,请同学们观察一下,在教室里你可以看到哪些物体的面?

让学生闭上眼睛,摸一摸数学书和课桌的表面,说一说有什么感觉?

教师:大家的感觉都不错,课桌的表面比较大,我们就说课桌表面的面积比较大;数学书的表面比较小,我们就说数学书表面的面积比较小。

教师:看来物体的面是有大小的,有的物体面大,有的物体面小,物体表面的大小叫做物体的面积(板书:面积)。比如数学书表面的大小就是数学书表面的面积。

让学生分小组相互说一说教室的地面、墙面,黑板面,桌面,文具盒面……的面积分别指的是什么?

2.认识平面图形的面积

教师:物体表面有大有小,那么这些平面图形也有大小吗?电脑显示4个图形,引导学生观察比较这些平面图形中谁最大?谁最小?

教师:对,我们可以直接地比较出三角形比圆大。让学生在纸上画出一些平面图形,用颜色涂出这些平面图形的大小。

教师:这些平面图形的大小是平面图形的什么呢?

教师:平面图形的大小叫做它们的面积。让学生指出黑板上的平面图形的面积。

3.归纳面积的意义

让学生把这两方面内容概括起来说说什么叫面积。

教师:物体表面的大小叫面积,围成的平面图形的大小也叫面积,所以说:物体表面或平面图形的大小叫做面积。(板书)

三、课堂活动

在钉子板上围出你喜欢的图形,并指出所围图形的面积。

四、全课小结

通过这节课的学习,你学到了什么知识?把你学到的知识给大家分享一下。

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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