第4课 专制集权的不断加强第二课时教案

岳麓版高中历史

必修1 《第4课

专制集权的不断加强》教学设计

莆田四中历史组

谢紫德

一、导入新课：官员上朝礼仪的变化

（多媒体展示材料）官员上朝礼仪的变化

两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员上朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必须站着奏事。至明清，大臣奏事连站都不行了，必须跪着。明代自朱元璋起，就明文规定，“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝时跪地时间特别长，以致于大臣们都备有特别的护膝。从礼仪上的变化可以看出，自宋代以后，皇帝的威权越来越高，而官僚的地位不断下降。

师：通过以上材料，概括说明中国古代官员上朝礼仪发生了怎样的变化？

生：从宋代以前的坐着奏事，到宋人官员站着奏事，再到明清时期的跪着奏事。

师：从以上礼仪变化中，可以看出中国古代中央集权制度的什么特点？

生：自宋代以后，在专制主义中央集权制度下，皇帝的权威越来越高，而官僚的地位却不断下降。

师：自秦始皇统一六国以后，在全国范围内建立起专制主义中央集权制度。在这一制度下，始终存在着中央集权与地方分权、皇权与相权之间的矛盾。在这两组矛盾的斗争过程中，中央集权不断强化，地方分权不断削弱，皇权不断加强，相权不断削弱乃至最终被废除。专制皇权的不断强化，对中国历史产生了深远的影响。

设计思路：

利用情境化的历史材料导入新课，引导学生探究学习，激发学生的学习兴趣，引导学生通过历史现象把握本质，引出本课的学习主题。

二、讲授新课

（一）西汉初年的分权与集权

师：西汉初年，刘邦为巩固刘氏“天下一家”的格局，采取了什么措施？结果怎样？

生：推行郡县制，逐一剪出异性诸侯王和功臣的同时，又分配同姓诸侯王驻守各地，以巩固皇权，稳定天下；加剧了中央和封国之间的矛盾，诸侯王接连发动叛乱。

（多媒体展示教学材料）

材料一：“天下之势，方病大瘴，一胫之大几如要（腰），一指之大几如股，平民不可屈信（伸），一二指搐，身虑亡聊。失今不治，必为疾锢，后虽有扁鹊，不能为已……众建诸侯而少其力……地尽而止……力少则易使以义，国小则无邪心”——贾谊《治安策》

材料二：（吴王刘濞）诱天下亡人谋作乱，今削之亦反，不削亦反。削之，则反亟，祸小；不削，反迟，祸大“——晁错《清君侧》

师：依据材料一，贾谊指出当时西汉王朝面临着怎样的形势，由此提出了怎样的建议？

生：诸侯王国的势力愈来愈大，形成尾大不掉之势；众建诸侯以分割王国的力量。

师：依据材料二，晁错提出了怎样的建议？

生：借诸侯王触犯法网的时机，削减诸侯王的封地。

（多媒体展示教学图片：汉景帝、七国之乱形势）

师：面对地方的叛乱形势，汉景帝采取了怎样的措施？结果如何？

生：采纳了晁错的建议，着手削夺诸侯王的封地。吴王刘濞借口“清君侧”，串通其他六国诸侯王，发动了“七国之乱”。

（多媒体展示教学图片汉武帝，及相关教学资料）

公元前127年，汉武帝采纳了主父偃的建议，实行推恩令，规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。结果王国越分越小，力量削弱。列侯们”人人喜得所愿“，拥护中央。中央的直接辖区（郡县）日益扩大，进一

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步加强了中央集权。

师：依据材料回答，面对当时的形势，汉武帝采取了怎样的措施？结果如何？

生：实行”推恩令“，扩大了中央的直接辖区，进一步加强了中央集权。

【归纳整理】西汉初年的分权与集权

1.背景：

1）汉高祖：郡国并行制

2）汉景帝：七国之乱

2.内容：汉武帝：”推恩令“

3.影响：加强了中央集权。

设计思路：

以情境化的图片资料为线索，以典型化的史料为补充，以西汉初年的分权与集权为主线，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生运用和调动历史材料解决实际问题的能力，对这一时期的中央集权制度的演变发展进成一个规律性的认识。

（二）唐中叶后的割据分裂

（多媒体展示图文资料：《长恨歌》节选）

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺久未知。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

……春宵苦短日高起，从此君王不早朝。……后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

……渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（——摘自《长恨歌》）

师：经历了魏晋南北朝时期的动荡和隋唐统一之后，到唐朝中叶，又遭遇了长达八年的“安史之乱”。结合以上材料及你所了解的历史知识，分析造成“安史之乱”的原因有哪些？

生：唐玄宗统治后期，政治腐败，宠幸杨贵妃，重用奸臣，导致了安史之乱的发生。

师：唐玄宗后期的统治腐败是导致安史之乱发生的重要原因之一，另外，在中央和地方的关系方面，唐玄宗没有处理好二者之间的关系，疏于对地方的监督，造成地方势力过于膨胀，地方威胁中央，这也是安史之乱发生的重要原因之一。

（多媒体展示图片资料：安史之乱和藩镇割据形势）

师：“安史之乱”对社会造成了哪些严重影响？

生：安史之乱后，唐代宗为求暂时的安定，将河北地区分授给安史降将，封其为节度使，带兵平叛的将领也被封为节度使。节度使所辖地区大者十余州，小者三四州，权力不断膨胀，职位往往父死子继，兄终弟及，或由部下拥立，朝廷只能事后追认。他们在名义上是唐朝的藩镇，实际上割据一方，形成藩镇林立的局面。

唐朝末年，藩镇割据势力进一步发展。唐朝灭亡后，中原一带和南方各地出现了五代十国的分裂割据局面。五代十国时期，政权更迭频繁，人民生活困苦。

【归纳整理】唐中叶后的分裂割据

1.安史之乱

2.藩镇割据

3.五代十国

设计思路：

将文学资料和历史地图应用于课堂教学，形象、直观且生动，引导学生结合课文内容，自主探究合作学习，培养学生的史料运用和综合分析能力，形成科学正确的历史认知。

（三）宋初中央集权的强化

(多媒体展示图文资料）陈桥兵变、杯酒释兵权、宋太祖与赵普的对话

太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，。则天下自安矣。”

师：从宋太祖和赵普的对话中可以看出，宋太祖为什么要加强中央集权？

生：解决唐末五代地方割据问题，加强中央对地方的控制。

师：960年，赵匡胤发动陈桥兵变，。建立宋朝。宋朝建立以后

，为加强中央集权，采取了

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哪些措施？

生：收精兵：编练禁军，设立“三衙”，发兵权归枢密院；削实权：规定所有州郡直属中央，设置通判；派文臣出任州郡长官；制钱谷：设转运使管理地方财政。

师：如何评价宋初加强中央集权的这些措施？

生：宋初通过上述措施，改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面，。但却造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。

师：与历朝开国之初“狡兔死，走狗烹”相比，宋太祖的举措高明在什么地方？

生：宋太祖“杯酒释兵权”，既加强了中央集权，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，又避免了因剥夺兵权而可能引起的武装反抗。同时，。还不会背上杀功臣的骂名。宋太祖的和平收权比历代帝王杀功臣的做法高明得多。

师：到宋代以后，。中央在与地方分权的斗争中已处于绝对上风，政治制度上体现出新的特点——皇权与相权的矛盾变得突出起来。

【归纳整理】宋初中央集权的强化

1.目的：解决唐末五代地方割据问题，维护统治。

2.内容：收精兵、削实权、制钱谷

3.评价：

1）改变“藩镇割据”

2）“冗官”“冗兵”“冗费”

设计思路：

抓住要点创设情境，设置问题，引导学生探究学习，得出结论，培养学生正确评价历史问题的思维方法和能力。

（四）明朝废丞相、设内阁

（多媒体展示图文资料）胡惟庸案

朱元璋出身淮西贫民，曾入皇觉寺为僧，从他投入“红巾军”，到建立了大明政权，戎马征战十几年。他的成功，得益于身边一批运筹帷幄、能征善战的淮西文臣武将。朱元璋称帝后将这些开国功臣都封以高官贵爵。他们中间文臣以李善长、胡惟庸等为中心，武将以徐达、唐胜宗、蓝玉等为中心，组成了势力强大的"淮西帮"。

胡惟庸当了丞相后，飞扬跋扈，独掌生杀大权。他竟敢拆阅呈给皇帝的奏折，径自处理，对不利自己的奏折隐匿不报；他还时常不奏报朱元璋，独断专行官员的生杀升黜大事。他还在朝廷中不断培植私人势力，并拉拢军界。于是他的门下出现了一个文臣武将齐集的小集团。朱元璋为此深感不安，皇权与相权产生了激烈的冲突。

朱元璋以"擅权植党"的罪名杀了左丞相胡惟庸，同时对和胡来往密切的官员也进行抄家灭族。以后又几兴大狱，使“胡惟庸狱”不断牵连扩大，到洪武二十三年，功臣太师李善长等人也以与胡惟庸“交通谋反”被杀。著名儒臣、文学家宋濂只因受孙子连累，全家被贬到四川，他也病死于途中。此案延续了10年之久，前后被杀的几十家王公贵族，共30000多人。

师：胡惟庸案反映出明朝初年中在集权内部存在着怎样的矛盾？明太祖是如何解决这一矛盾的？

生：皇权与相权之间存在着尖锐冲突；明太明裁撤中书省，废除丞相。

师：为什么明太祖要废除丞相制度？

生：丞相位高权重，威胁皇权；胡惟庸骄恣擅权。明太祖废除丞相，有利于加强皇权，巩固统治。

师：丞相制度的废除，对中国社会有何影响？

生：从根本上解决了皇权与相权之间的矛盾，使专制皇权发展到了新的高度。但由于缺少制约皇权的机制，社会的兴衰完全维系在皇帝身上，有利于君主的独裁专制。同时也使皇帝政务繁多，身心疲惫。

师：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的8天内，内外诸司送到皇宫

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的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事。面对如此繁杂的国家事务，明太祖是如何应对的？

生：设立殿阁大学士。

师：殿阁大学士有哪些职权？这一职务有何特点？

生：殿阁大学士仅备皇帝顾问兼协理章奏；品秩较低，不参与决策。

（多媒体展示图文资料）万历首辅张居正

大明开国两百年之后，一位出身寒微而力挽狂澜的宰相走上历史舞台——张居正，明万历年间曾因厉行改革而彪炳史册的一位传奇人物，他从秀才，举人，进士，官至内阁大学士，从平民中崛起，荣登首辅之位后，理政十年，协助十岁的小皇帝，推行改革，整饬史治，刷新颓风：整肃教育，延揽济世之才：革新税赋，梳理财政，拯救朱明王朝将倾之厦。

张居正当国十年，所揽之权，是神宗的大权，这是张居正效国的需要，但他的当权便是神宗的失位。在权力上，居正和神宗成为对立面。张居正的效忠国事，独握大权，在神宗的心里便是一种蔑视主上的表现。张居正死后遭到反对派的清算。明神宗下令抄家，并削尽其宫秩，迫夺生前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下，还差点刻棺戮尸。他的家属饿死的饿死，流放的流放，逃亡的逃亡，一代能相之家竞落得如此可悲的下场。

人亡而政息，居正在位时所用一批官员有的削职，有的弃市。而朝廷所施之政，也一一恢复以前弊端丛生的旧观。整个神宗一朝，没有人敢为居正呼冤。

然而国衰而思良臣。直到1622年，明熹宗为激励臣下，才想起昔日的大功臣张居正，予以复官复荫。然一切俱已晚矣！

师：“有人说，明朝的内阁首辅大学士位高权重，即变相重设的丞相，请结合万历首辅张居正的经历，谈谈你对这一观点的认识。

生：内阁制不同于宰相制。在宰相制下，宰相被制度赋予决策大权，其地位十分突出。但内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。虽有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不来自于制度及其职位，而来自于最高统治者的个人支持与信任。一旦失宠，其地位便会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅即变相重设的宰相，但其权力与前代宰相已不可同日而语，更谈不上制约皇权。

师：明成祖正式设立内阁之后，其职权发生了哪些变化？这一职务有何特点？

生：内阁大学士开始参与军国大事的商讨，此后地位逐渐上升，有了专门的衙署和属官，阁臣的权力也越来越大，可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见，称为”票拟“。最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为”批红“。

【归纳整理】明朝废丞相、设内阁

1.明太祖：裁撤中书省，废除丞相，设立殿阁大学士

2.明成祖：设立内阁

设计思路：

运用胡惟庸和张居正两则典型的历史材料，设计有针对性的话题，引导学生探究学习，结合课文内容，自主疏理知识结构体系，从而形成整体的规律性的历史认知。

（五)清朝军机处的设置

(多媒体展示图文资料）和珅及官邸照片

和珅，清朝嘉庆年间的一个大贪官。据统计，和珅的总家产折合共11亿又6百万两，起码相当于当时清朝15年的财政收入。和珅官至首席大臣，控制了整个军机处。

师：清朝初年，设立了哪些中枢决策机构？

生：清朝建立后，承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务。重要军国大事，由满洲贵族组成的议政王大臣会议来处理。

师：清朝为什么要设立军机处？军机大臣有哪些职责？军机处有何特点？

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生：直接目的是为处理西北的紧急军务，防止泄露军事秘密，根本目的是加强皇权。军机大臣最初只参与处理军务，后来职权不断扩大，可以参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件等机要政务。但他们本身品级不高，不得私自和官员交往，日夜轮流在军机处值班，受皇帝召见，跪奏笔录。军机处的保密性强，机构精干，办事效率高。

师：为什么说军机处的设立是专制皇权高度发展的重要标志？

生：军机处能迅速处理各地呈送的各种文书，简化了处理政务的手续，行事快捷，提高了清王朝的行政效率。军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。

师：唐宋以来政治制度的变化呈现出怎样的历史特点？专制皇权的不强强化，对中国社会的发展有何影响？

生：自唐宋以来政治制度的变化，清晰地表现出皇权不断加强，相权不断遭到压制的特点。专制皇权的强化是传统官僚体制发展的产物，虽然有可能提高决策效率，但却导致了一人独尊，将国家的命运系于一人之手，最终成为社会发展的桎梏。

设计思路：

利用情境化的图文资料导入，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，得出结论，从而形成规律性的认识。

三、知能综合：中国古代中央集权制度的特点

1.皇权至上，“家天下”的皇位继承制

2.以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现。

3.中央集权不断加强，地方分权不断削弱

1）汉初“郡国并行制”的实行与“七国之乱”。

2）汉武帝的集权措施

3）安史之乱、藩镇割据与五代十国

4）宋太祖加强中央集权

4.皇权不断加强，相权不断削弱，乃至废除。

设计思路：

温故知新，适度拓展，结合本课所学归纳知识要点，形成知识体系，内化为学生的历史学习能力与思维品质，对本课进行总结升华。

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