第27课 跨世纪的世界格局ppt配套的教案及板书设计

专题复习七：15—18世纪的海权之争

——世界近代史·工场手工业时期

高三历史备课组

一、近五年全国卷考况分析（学案）

考试大纲要求

考题

考点

文艺复兴和宗教改革 2017年高考新课标全国意大利城市商品经济的发展

卷文综（历史）Ⅱ卷·33

启蒙运动

2016年高考新课标全国卢梭的《社会契约论》；欧美代议制的确立与发卷文综（历史）Ⅰ卷·41

展

新航路的开辟

2017年高考新课标全国新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张——Ⅲ文综（历史）卷·40

荷兰侵占中国台湾与澎湖；郑成功收复台湾

荷兰、英国等国的殖2015年高考新课标全国英国的殖民扩张；第一次工业革命

民扩张

卷文综（历史）Ⅱ卷·32

2017年高考新课标全国新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张——Ⅲ文综（历史）卷·40

荷兰侵占中国台湾与澎湖；郑成功收复台湾

注：此表为完整统计表的一部分

一、近五年全国卷考况分析 通过梳理，你有何发现？

1、本阶段是高考命题的重要内容，重要考点均有涉及

2、欧美代议制的确立与发展、近代自然科学技术的考查频度较高

3、运用通史知识分析历史问题的能力是能力考查的重点

二、通史梳理（学案）

工场手工业时期的资本主义世界：从中世纪向新世纪转型

经 济

政 治

思想文化

与东方

2017年度中国十大学术热点

1



热点1.中国特色哲学社会科学的构建



热点2.新发展理念研究



热点3.南海问题与中国海洋战略



热点4.农村土地“三权分置”法律制度建构



热点5.唯物史观视域中的现代性问题



热点6.鲁迅遗产再审视：纪念鲁迅诞辰135周年暨逝世80周年



热点7.红军长征胜利的历史诠释



热点8.供给侧结构性改革与中国经济持续增长的新动力



热点9.世界一流大学和一流学科建设研究



热点10.中国社会学的历史转向与经典回归

三、通史运用——15—18世纪的海权之争

初代海上霸主：西班牙

材料一：在这样的航海大时代下，西班牙因为君主专制，似乎注定了其崛起是迟早的事。 ——熊显华：《海权简史：海权与大国兴衰》

结合材料和所学知识，分析西班牙崛起的原因

开辟新航路，殖民掠夺；中央集权；文艺复兴，人文主义；……

1588年英西大海战

材料二：大量财富的涌入，让西班牙王室过着奢华、糜烂的生活。更让人瞠目的是，他们还通过热那亚商人的贸易活动，让财富流通到整个欧洲。

——熊显华：《海权简史：海权与大国兴衰》

根据材料，分析西班牙丧失海上霸权的原因

财富未转化为资本；没有推行重商主义，财富流失；……

第二代海上霸主：荷兰

材料三：阿姆斯特丹聚集了新大陆的白银、亚洲的香料以及欧洲各地的物产。由于“荷兰商船”能够装载很多货物，运输成本只有其他国家的一半，荷兰商人也从此走上了称霸欧洲海洋的道路。

——［日]宫崎正胜：《航海图的世界史——海上道路改变历史》

结合材料和所学知识，分析荷兰崛起的原因

资本主义发展快速，商业资本雄厚；航运中心，造船业发达；尼德兰革命，资产阶级

2

共和国；……

(2018·山东临沂一模·19)在1636年到1637年间，荷兰出现了一股争相求购郁金香的热潮，导致郁金香价格急速上升，当时很多人变卖家财，参与到投机郁金香上。到1637年后期，郁金香泡沫破裂，很多人蒙受巨大损失，引发了历史上第一次金融危机。这反映出当时的荷兰（ ）

A．资本主义发展影响人们的投资观念

B．与东方经济往来日益频繁

C．经济的泡沫化引发世界市场的波动

D．民族主义推动了国花种植

选择题应试策略

1．提炼题干主旨信息，抓住核心话题

2．运用所学知识判断选项是否符合历史真实

3．对比选项，分析其论述的主题性差异

4．选出更契合题干主旨的选项

1652年英荷战争爆发

材料四：1634年，荷兰拥有34850艘船只。其中2万艘在四通八达的内陆航道之中航行，剩下的14850艘之中，有6000艘从事波罗的海贸易，2500艘在北海，1000艘在莱茵河与马斯河。与英法等国进行交易的有1500艘，在西班牙、非洲北岸、地中海区域有800艘，非洲、巴西、东西印度有300艘，俄罗斯以及格陵兰岛区域有250艘，剩下的2500艘被使用在其他各个方面。

——［日]宫崎久彦：《繁荣与衰退——从荷兰看日本》

结合材料和所学知识，分析荷兰丧失海上霸权的原因

工业资本相对不足；忽视海军建设；……

1756~1763年英法七年战争

（2016年高考新课标全国Ⅰ卷·33）1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国(

) A．议会无权制约国王 B．君主立宪制尚未完善

C．内阁制已基本确立 D．《权利法案》遭到破坏

（2016年高考新课标全国Ⅰ卷·33）1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。

3

当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国(

) A．议会无权制约国王 B．君主立宪制尚未完善

C．内阁制已基本确立 D．《权利法案》遭到破坏

第三代海上霸主：英国

材料六：在伊丽莎白一世强有力的领导下，鼓励扩张梦想的民族主义情绪不断提升。

——［美]艾伦·布林克利：《美国史》

材料七：

到18世纪30年代，英国已拥有了世界上最强大的海军，甚至可能相当于法国和西班牙海军实力的总和。 ——［美]林肯·佩恩：《海洋与文明》

结合材料和所学知识，分析英国崛起的原因



英国资本主义经济发展迅速，工场手工业发达，积累了比较雄厚的工业资本；



圈地运动，农业获得巨大进步；



光荣革命后，英国建立并不断完善君主立宪制度，民主政治不断进步；



大力发展海军，殖民扩张；



海洋意识强烈的文化传统；



地理位置优越

通过以上我们对15—18世纪西方海权之争的梳理分析，对于历史问题，我们该如何入手分析？

三、通史运用——方法小结

1．精读题干，解读题意，明确问题

2．围绕问题，从材料中提取关键信息，并紧密联系相关时期的通史知识（结合所学知识）

3．从两个维度（中国史与世界史相结合），多个视角（政治、经济、思想文化、军事、外交、历史传承、地缘格局、……）进行辩证分析（原因、意义）

4．条理化地进行阐述

三、通史运用——真题演练

【真题演练】（学案）

（2017年高考新课标全国Ⅲ卷）40．阅读材料，完成下列要求。

材料 1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用—

4

切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。” 1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。

1661年，郑成功进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑成功退兵，被拒绝。

郑成功收复台湾后，台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加。

——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》

（1）根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。

（2）根据材料并结合所学知识，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。

【答案】（1）背景：新航路开辟，殖民扩张；荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大；明末战乱之际，中央政府无暇他顾。

目的：建立殖民据点；扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；与西班牙进行殖民贸易竞争。

（2）方面：维护国家领土完整；实行祖国大陆政治、文化制度；接受移民，进一步密切了两岸的往来和联系；增强了民族、文化认同。

四、通史拓展——中国古代的海外发展（学案）

时期

向海洋发展的表现

汉武帝凭借强大的水师，完成对东瓯、闽越、南越等地方割据政权的统一，而从南海通汉朝

往印度洋的航线亦在同一时期打通，这也是中国历史上的第一条远洋航线，是当时的海上丝绸之路。

唐朝国力空前雄厚，与阿拉伯国家、日本，高丽等国的贸易往来十分频繁，江南经济发展迅速，海上贸易的中心开始转向南方，东南港口，呈现出一片繁荣景象；僧人鉴真曾唐朝

六次前往东瀛，辛勤不懈地传播唐朝多方面的文化成就，并带去了大量书籍文物，促进了中日文化的交流与发展，使佛教更为广泛的传播。

海运进一步走向成熟，朝廷分别在广州、杭州、明州三地设三司，即市舶司，负责掌管所辖港口对外航海、贸易、收税等事务，往来于西方航路上的几乎全是中国船；12世宋朝

纪末至13世纪初，指南针由海路传入阿拉伯，然后传入欧洲，为新航路的开辟奠定了关键的科技基础。

5

总体闭关锁国，但也有隆庆开关（解除海禁）这样的政策。从1567（隆庆元年）至1644明清

年的近80年中，海外流入中国的白银总数大约为3亿3千万两，相当于当时全世界生产的白银总量的1/3。

如何认识中国古代的海外发展？

五、复习建议

1.掌握并理解突破中世纪的束缚向资本主义新社会转型的基础史实和必然趋势

2.理解本阶段各领域的发展在为工业革命的到来奠基

3.既要掌握资本主义世界发展的总况，也要以各主要国家为切入点系统梳理各大国在本阶段的时代性发展

4.在政治、经济、思想、科技等方面加强与明清时期的中国的对比

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