第23课 祖国统一的历史潮流教学设计一等奖

《祖国统一的历史潮流》教学设计

黑龙江省逊克县第一中学 于海燕

教材分析

本课属于《课程标准•历史（1）》第4个专题“现代中国的政治建设与祖国统一”中的内容，《课程标准》要求“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。”

本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。与初中教材相比，在知识的广度与理论的深度上都有较大拓宽。本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大历史事件，又属于现代中国政治建设与祖国统一进程中的重大政治问题，更是对学生进行爱国主义教育的最好教材，它最大程度上体现了课标所提出的三维培养目标。因此，本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中都有着很重要的地位。

学情分析

高一学生探索求知热情高，理性思维能力正在形成，世界观、价值观具有很强的可塑性。本课内容，学生在初中历史、政治及德育课程中都曾接触过，对相关知识有比较充分的了解，而且在经过了几个月高中历史的学习之后，已基本熟悉了高中历史的学习方法。

三维目标

一、知识与技能：

1、阐述“一国两制”伟大构想的形成过程，掌握其特定的含义，理解其为什么能成为解决祖国统一问题的理论构架。

2、了解港、澳、台问题的由来，认识我国对台的方针。

3、分析我国为什么能收回香港、澳门；分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。

二、过程与方法： 1、联系港、澳、台问题的历史由来与港澳问题的解决理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性；

2、联系台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。

三、情感态度与价值观： 1、认识“一国两制”是我国党和政府根据实事求是、具体问题具体解决的原则提出的，是实现祖国统一的最佳方案。

2、认识国家强大是我国能收回港澳的决定因素，从而激发学生奋发向上的精神。

3、通过港澳回归的实践，认识祖国统一是不可逆转的历史潮流，激发学生的爱国主义情感和民族认同感，增强早日统一台湾的信心和决心。

教学重点与难点

本课重点：“一国两制”伟大构想的理论、实践及其历史地位。

本课难点：祖国完全统一对中华民族复兴的意义。

教学方法与理念

采取师生互动，生生合作的方式，减少课堂统一讲解，设疑诱思，步步推进，引导学生自主及合作探究，力求拓宽视野，活化思维及培养能力；充分利用信息技术手段，丰富课堂内容呈现方式，创设新情景，加强过程体验，帮助学生完成对所学知识的意义建构。

教学程序

导入新课

【屏幕演示】台湾著名诗人余光中的《乡愁》，配以音乐，让学生轻声朗诵······

【屏幕显示】课标要求，引出课题。

学习新课

一、祖国统一之策——“一国两制”

【设疑诱思】

1、师生讨论实现统一的几种方式和利弊。

2、提出问题：要想通过和平方式完成统一使命，就必须找一个能为各方所接受的方案是什么？

3、回忆台湾是什么时候与祖国大陆分离的？（展示知识窗）

4、请学生依据教材归纳“一国两制”构想形成过程，着重要求理清线索，教师深入学生中间，选择好的进行展示。

【共同梳理】

1、总结线索，强调“一国两制”这一伟大构想已成为国策，且具有法律效力。

2、归纳“一国两制”的概念并分析其内涵。

【师生探究】为什么说“一国两制”构想是创造性的思想成果？

二、祖国统一实践——港澳回归

【共同梳理】屏幕显示地图和影音资料，回顾香港、澳门历史并简要说明港澳问题的由来。

【创设情境】由学生表演“中英谈判时的情景”，显示图文资料，同时让学生提出一些问题并讨论：可能有①双方的主要分歧是什么？②中国政府是如何解决这一分歧的？③双方最后的谈判结果是什么？有何重大意义。等等。最后，让学生据讨论结果谈谈感想。

【屏幕显示】关于中葡谈判的图片，略讲澳门问题的解决。

【播放视频】港、澳回归的录像，让学生再一次感受那一段激动人心的历史时刻，以激发学生的民族情感，进行爱国主义教育，学生及时总结港澳回归的历史意义。

【师生探究】为什么港、澳能够胜利回归，一雪百年耻辱呢？

三、祖国统一前景——台湾问题

【共同梳理】学生归纳总结：十一届三中全会以来为促进祖国统一，党和政府进行哪些努力？师生共同欣赏海峡两岸交流的相关视频和图片。 【时政链接】目前海峡局势十分严峻，主要是什么因素造成的？

【师生探究】你怎样看待解决台湾问题的重要性，你认为促进台湾问题和平解决的因素有哪些？（各小组根据教材内容，结合课前收集的资料展开讨论，进行信息交流、思维碰撞，最后每个小组选派一名代表报告讨论结果，由教师点评、总结。） 课堂小结结合板书小结本课内容。

学生互评，教师点评，总结每个小组学习情况，表扬先进，鼓励后进。

融会贯通特别行政区与民族区域自治地区有何不同？

实战演练设能力素质、点击思维、学科渗透“三星级”题签。

课后训练

20世纪20年代末，闻一多先生以悲愤的心情写下了《七子之歌》。诗中将香港、澳门和台湾等地比作流落在外的七个孩子,盼望着他们回到祖国的怀抱。 （1）1945年以来，

香港、澳门和台湾三地与祖国大陆的关系发生了那些重大变化？

（2）我国政府的“一国两制”方针在对台湾和对港澳的具体政策中有何不同？

（3）目前妨碍台湾与祖国大陆统一的政治因素有那些？

教学体会：略