Using LanguageⅠ教学设计(教案)

Teaching Plan M10 U4 Learning Efficiently Using language

汕头市金山中学英语科组

赖晓瑛

一、学情分析：

高三学生通过近一年的高考模拟题训练，对“七选五”题型非常熟悉。但近年来“七选五”题目难度有所增加，从历次训练及考试情况来看，学生仍不能很好掌握相关做题技巧，尤其是语篇意识比较薄弱，在该题型上失分不少，自信心不足。

二、教学目标：

1、语言知识目标：

结合Using language--“How do you learn best?”和本单元话题“Learning Efficiently”即“有效地学习”，引导学生重视阅读技巧。结合普通高中英语新课程标准（2017年版）》中的“语篇”知识，对高考“七选五”题型进行指导，使学生融会贯通，从而提高学习效率。

2、语言技能目标：

学会在宏观上利用结构化知识图或思维导图，把握文章的框架脉络，在微观上分析语篇成分间的语义逻辑，确保语篇的衔接性和连贯性。

3、情感态度目标：

提升分析能力和逆向思维能力，增强学习和考试的自信心。

4、学习策略目标：

学会体验式、探究式学习法。

三、教学重难点：

1、教学重点

结合《普通高中英语新课程标准（2017年版）》，为学生提供可操作性强的“七选五”考试技巧点拨。

2、教学难点：

培养学生运用“语篇”相关知识分析“七选五”，关注文章框架脉络，注重衔接性和连贯性。

四、教学设计

Step 1：Lead-in

How do you learn best?

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Teaching Plan

How can you be an efficient learner?

How can you perform well in …?

Use a jigsaw puzzle to raise the Students’ interest and draw their attention to gap-filling.

【设计说明】由拼图游戏引入“七选五”题型，让学生意识该题型需把握整体内容和结构，关注上下文逻辑意义。

Step 2: Revision

Review the gap-filling taken from “Practice Test for College Entrance Examination in 2018”.

【设计说明】重温复习“2018年市一模”中的“七选五”题目，引导学生对该题型做题方法的思考。

Step 3: Analysis

1.Introduce the concept of “discourse”

and some ideas taken from “English Curriculum Standard for Senior School (edition of 2017)”.

2. Analyze logical relations by using some multiple questions.

【设计说明】引入《普通高中英语新课程标准（2017年版）》关于“语篇”的相关内容，适当拓展学生对“逻辑关系”理解。

Step 4：Practice

Practice the gap-filling taken from “College Entrance Examination in 2017” by using the knowledge of “discourse”.

【设计说明】通过实战演练中，运用“语篇”提升技能，学以致用，完成2017年高考全国卷I 的“七选五”题目。

Step 5：Activity --- To be an Examiner

Ask the students to have a group discussion with the following topic: “If you are the gap-maker, which sentence below will you make it a gap? and why?”

【设计说明】提供“2016年全国卷I”的“七选五”题目的原始材料，让学生从出题者的角度进行题目设置，提升逆向思维能力，变被动为主动，理解出题套路

及解题技巧，增强学习和考试自信心。

Step 6：Summary

Step 7：Homework

Finish the gap-filling exercises on the paper.

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