运动项目“万花筒”名师教学设计2

体育教案－突破障碍的身体素质练习

教

学

内

容

运动参与目标：通过情景导入

，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓。

教学目运动技能目标：通过学习学生知道突破障碍的基本方法，活动形式及安全要求，了解练习的价值及创编规则。

突破障碍的身体素质练习（冲出亚玛逊）

标

身体健康目标：通过学习，使学生掌握突破障碍的基本方法，在练习中不断形成一定的能力，从而提高学生的身体素质。

重点重点：突破障碍的能力

难点

难点：通过合作探究对游戏的改造

教学方法

1、

观察发现法

2、

练习法

教学

内容

阶段

目标

运动量

程序

教师主导

学生主体

组织形式

时练强间

习

度

调动情绪激发兴趣

1、

1、集教师提前到常规

合队场，准备好10、体委整

队，向教

师汇报出勤情况

11、向教师问好

12、认真听

×————○

×————○

伍快、场地器材，静、等候上课。

阶段

齐。

1、

向2、讲文明，懂礼学生问好！

2、

教

合作探究掌握技能

仪。

3、仪表端庄，服装整齐。

4、精师由电影故事《冲出亚玛逊》导入

，揭示课的内容及教学

讲，明确学习内容及目标

13、见习生随堂听课

★

△

2分

（图一）

钟

3分

小

2、

密神队列

饱满，3、

步调准备一致，钟

5分

目标

，

做好宣传发动工作，从而激发兴趣，调动积极性。

3、

安排见习生

4、

“猎人学校”学员的选拔：

（1）教师口令指挥队列练习

15、学生根据音乐进行即兴表演（内容14、集体在教师的指挥下进行有活动

身体阶段

1、规定障进入碍和突破准备动作的练状态，习

情绪进入兴奋状态。

学习并掌握突破障钟

8分

练

序练习。

全体学生积极

参与，伴

随音乐全身心投入。

钟

一

赛中

一

大

2、规定障碍的碍不定突规定自定，体

现军人×

破动作的动作，（2）组织学

练习

并且在练习过程中锻炼形成一定的能力

生进行准备活动

宣布：全体学员被“猎人学校”录取，将进入艰苦的训练。同时进行安全意识教育。

1、

教师讲解并示范突破障碍的方法、规则和安全要求。

要求：按教师给定的动作突破各个障碍

2、

组织学生进行练习

风采）

×

×

★

8分一

次

中

钟

一中

次

15分

1、

学生认真听讲解，仔细观察示范，

记住动作要求及规则，明确练习方法。

2、

在教师的统一指挥下进行练习

（比赛须跑回击掌）

3、

学生思考并相互进行讨论

4、

按各自的“小河”

“高墙”

3、自创障

碍和突破

动作的练

习

通过对突破障碍障碍的探究和创＋＋＋＋＋＋＋

钟

＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋

“铁丝网”

×

×

×

“丛林”

“山洞”

1大

次

2次

中

新，促小结：祝贺进学生动全体学员顺利通过第一

脑，发阶段的训练

展学生形象思维和创造性思3、

提问思考：

时间对于战争很重要，想一想能否改变一下突想法进行探索练习。

5、

学生各抒已见，积极参与评定。

规定障碍（一组）

维。培破各个障碍养克服困难的拼搏精神。

用集体的智慧去探究，去创新游戏方法、

规则和活动形式，进一步促进学生

5、

组织学生选择归纳出其中一种

的动作方法争取时间？

4、

组织学生进行评

价讨论，6、

学归纳出几种最有创意且实用的突破障碍的方法。

生示范有创意的突破方案。

7、

学生根据自己的意愿进行选择一种练习方法练习。

8、

学

创造性思维和自主游戏的能力。

突破方案进行练习。

生根据教师的启发以小组为单位合作探究，进行创新设计。

9、

各小组根据自己的设计结果，集体动手进行障碍的布置。

6、

引导启发学生创编新的突破障碍游戏，同时对规则和动作方法进行修改。

要求：设置障碍的范围和障碍的个数不变。

1、

放松稳定情绪恢复身心放松整理，1、

提示放松练习的要求，播放音乐与学生共同跳1、

全体学员欢聚一堂，跟着音乐共同欢庆，充分放以小组为单位进行4~5

小

散点练习。

分钟

练习：

使学“庆功舞生身会”

心得阶段

2、小结

到恢复，同

时让学生充分体验到成功的愉悦和运动的乐趣。

放松舞。

2、

小结本课的学习情况，鼓励学生的创新思维和松。（简单的踏点舞步）

2、

学生参与小结，交流学习中感受。

动手、动3、

师脑能力及良好的行为品质等。

生道别

4、

学生共同收回运动器材。

预计负荷

练习密度

35% 平均心率

125次/分

场地器材

跳箱四个，垫子若干，体操凳四张，栏架，立柱若干，橡皮筋及学生设计障碍时尽可能提供的器材。