20 家优质课教学设计

国培（2017）小学语文送教下乡活动

授课内容：S版二年级下册第6单元第20课

授课教师：大安区广华山小学校

钟春燕

授课地点：大安区何市镇中心学校

授课班级：二年级2班

指导教师：大安区进修学校

李秀英

授课时间：2018年4月27日

1

20、家

第二课时

教学目标：

1、复习巩固生字新词，正确书写“夏、房”两个字。

2、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的部分。

3、了解少数民族的生活习俗，理解诗歌题目的含义，体会生活在祖国大家庭的幸福和自豪。

教学准备：课件、生字卡片、图片等。

教学过程：

一、唱歌导入，激发情感

（课前贴出的课题：20、家，出示PPT1）

1、孩子们，下午好！第二次见面，特别开心。所以，我想送两首歌给大家，表达我的喜悦心情。请孩子们认真听！

师唱：问我家在哪里，家在中国，从前我总是这样默默说。问我家在哪里，家在中国，今天我总是这样自豪地说。（我的家在哪里？）56个民族56枝花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言，汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。（我国有多少个民族？爱我中华是什么意思？）

2、（依次出示PPT2、3、4，观察中国地图、四川地图、自贡地图）是啊，孩子们，我们的伟大的祖国叫“国家”，我们的“家乡”在四川，在自贡，在大安，我们班大部分孩子的“家庭”都分布在何市镇这片美丽的土地上。

今天我们继续学习第20课《家》【出示PPT5，齐读已经贴出的课题：20、家，复习家的书写】

上一节课我们认识的生字宝宝都藏诗歌里去了，孩子们见到它们能叫出它们的名字吗？（能）真好，那就让我们把课文读一读吧，注意读准字音，不添字，不漏字。

二、回忆全文，相机贴图

1、回忆：诗歌中分别写了哪几个小朋友的家？【根据孩子们的回答板贴四幅图】

2、（出示PPT6）是啊，你有家，我有家，小朋友们都有家。各族风俗不相同，但是我们都有一个共同点，那就是——丰衣足食乐万家。【板书：乐】

3、谈话过渡：这节课我们就一起来感受一下诗歌里的小朋友们幸福快乐的生活。（出示PPT7）选择你喜欢的少数民族，自由朗读该小节，走进小朋友的家里，找找他们家的特点。

三、学习第2—5小节

师：我们现在就出发，小朋友们在途中给我们设置了三道小小的关卡，通关才能去做客哦！

（一）学习第二小节

2

1、（出示PPT8）蒙古族小朋友小满达一家已经在等候我们了。“蒙”是个多音字，有没有小朋友知道它还有哪些读音？（第一关：多音字“蒙”）

2、顺利过关，赶紧去小满达家看看吧。结合画面自读诗歌第二小节，思考：你都看到了些什么？和小组的小伙伴说一说。

3、谁愿意来分享你的学习收获？

（出示PPT9）讲解：蒙古族被称为“马背上的民族”，过着“逐水草而居”的游牧生活，蒙古包易拆易装，便于搬迁。

5、蒙古族同胞不仅仅爱喝奶茶，还喜欢骑马、摔跤。（依次出示PPT10、11、12）

6、（出示PPT13）真是其乐融融的一家人，让我们带着蒙古族同胞的豪爽和幸福，感受一下小满达的快乐。（不同形式读）【

板贴：其乐融融

】

（二）学习第三小节

1、小满达一家如此热情好客，小帕夏也迫不及待端出了刚刚摘下的葡萄。（出示PPT14）喜欢第三小节的孩子一起来读一读吧！

第三小节藏有两个要求大家会写的生字宝宝，有没有孩子能把它们找出来？（夏和房）真是找宝贝的“行家里手”。

小帕夏说了，咱们得把它们漂漂亮亮地写出来才能吃葡萄。这就是第二关。（出示PPT15）

（1）指导书写“夏”字。

①观察“夏”字的结构，部首，笔顺规则，间架结构。

②观察“夏”字重点笔画撇、捺的特点，各笔画在田字格里的占位。

③随范写书空，强调中间是个“目”，是两横。

④学生组词。

（2）指导书写“房”

字（方法同上）。

（3）生练习写，提示写字姿势：头正肩开背直足平，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。师巡视，贴笑脸贴。

（4）贴出本文六个生字，总结本课生字总体特点：笔画撇、捺比较多，每个字都有不同的撇和捺，注意正确写法，特别是长撇和捺，都要舒展。

2、咱们刚才去小帕夏家都看到了些什么？知道了什么？

(出示PT16：新疆夏季特别炎热，冬天特别冷，昼夜温差大，有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说。土拱房通风好，便于晾晒葡萄干，墙体保温性能好，冬暖夏凉。) （出示PPT17—20，讲解新疆的特产、服饰、风俗、旅游等）

3、(出示PPT21)在繁茂的葡萄架下一边乘凉，一边吃甜甜的葡萄，西瓜、哈密瓜，是多么舒适幸福的生活呀！【板贴：舒适幸福】那就让我们在葡萄架下，嗅着甜甜的果香，，轻柔地读一读第三小节。

（三）学习第四小节

（出示PPT22）小扎西已经迫不及待地在第三关等着我们了。小扎西是藏族小朋友，

3

谁知道“藏”还能读什么？

1、孩子们真厉害，连续三个关卡都没能难倒大家，赶紧去小扎西家看看吧！

2、你在小扎西家看到了些什么？

3、难怪小扎西满心欢喜，原来是搬新家了。谁知道他们搬新家的的时候有什么风俗习惯？【板贴：满心欢喜】

4、（出示PPT23）小扎西家平常很少下雨，所以平顶房屋顶也不容易积水，还能晾晒粮食、衣服。

（出示PPT24—27，讲解西藏的风俗、服饰、风景名胜等）

5、（出示PPT28）让我们满心欢喜地读一读第四小节吧！

（四）学习第五小节

1、（出示PPT29）哪些同学去了小罕玉的家？你都看到了什么？

（出示PPT30：傣族同胞聚居的云南地区，降雨量大，竹楼的高脚防潮，“人”字形房顶易于排水，竹地板竹墙壁通风好）

2、（依次出示PPT31—33，讲解）傣族同胞的生活还真是悠闲自在！【板贴：悠闲自在】

3、（出示PPT34）咱们一起来感受一下小罕玉悠闲自在的生活吧！

四、学习第六小节——体会深意，升华情感

1、（结合板书）我们中国有着近14亿人口，每个人都有属于自己的小家，但是我们56个民族有一个共同的家，那就是——（生接）祖国。

2、（出示PPT35）我们的国家“富强、民族、文明、和谐”，我们的社会“自由、平等、公正、法治”，我们的人民“爱国、敬业、诚信、友善”。生活在这样的一个大家庭里，你们幸福吗？（幸福）作为一个中国人，你们自豪吗？（自豪）那就把你的幸福和自豪之情淋漓尽致地表达出来吧！（读第六小节）

3、总结全文：孩子们，“家”不光指各族小朋友们的家，更是表示“祖国”这个大家，在祖国大家庭怀抱中，各族人民丰衣足食，幸福快乐地生活，各族人民亲如一家！

4、让我们再美美地把诗歌读一读，回味一下我们在几个小朋友家里做客的快乐。

五、板书设计：

20、家

蒙古族图片

族

足

维吾尔族图片

藏

族图片

夏

房

傣

族

（撇、捺）

4 乐

各

家