资料摘要
嵩县第二实验小学导学案主备人执教人课题：郭静利年级使用时间二学科审批人数学课型编号新授课教师备课栏或学生笔记栏数中有0的读写能用数的组成进行相应的口算。2、发现问题、解决问题的能力目标有更进一步的提高，培养勇于探索知识的能力。学习利用数的组成进行读写数及相应的口算。重能利用数的组成去探索开放性的问题
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- 所属课文：3、用算盘表示数
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- 学校：嵩县第二实验小学
3、用算盘表示数教学设计一等奖
未知
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关键词：3、用算盘表示数教学设计一等奖
正文
嵩县第二实验小学导学案
主备人
执教人
课题：
郭静利
年级
使用时间
二
学科
审批人
数学
课型
编号
新授课
教师备课栏或学生笔记栏
数中有0的读写
能用数的组成进行相应的口算。2、发现问题、解决问题的能力
目标
有更进一步的提高，培养勇于探索知识的能力。
学习利用数的组成进行读写数及相应的口算。
重
能利用数的组成去探索开放性的问题。
学习点、难点
知识链接
学法指导
1、借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，掌握数的组成，
万以内数的组成
7个百是（ ），9个千是（ ）
4个百是（ ）和9个千组成的数是（ ）
自主学习、小组合作交流
一、口算：
5000+700= 600+3000= 700+5000=
3900-900= 8400-8000= 5700-700=
5700-5000= 3900-900= 4000+200=
二、自主学习
2、写一写、读一读
学
习
过
程
二、展示提升
万
千
百
十
个
先说说各数的组成，再读一读
位
位
位
位
位
2
0
4
0 6
1
0
5 8
0
0
7 2、从右边起，第一位是（
），第二位是（
），第三位是（
）
第四位是（
），第五位是（
）。
1、5020里有（ ）个千和（ ）个十。
6005里有（ ）个千和（ ）个一。
达标检测
4个千和9个百组成的数是（ ）
2、先读一读，再根据每组数的排列规律接着写
2997、2998、2999（ ）（ ）
1700、1800、1900（ ）（ ）
7070、7080、7090（ ）（ ）
3、
课后反思
文档信息
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5ygggwenku_2165
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《3、用算盘表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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