解决问题PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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小数的意义与性质解决问题教案教学内容：解决问题教学目标：1.通过应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决实际有关问题；2.培养学生迁移类推的能力；3.体验自主探索、合作交流，感受成功的喜悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感；4.培养学生认真学习的良好习惯。教学重难点：联系生活实际运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 13:55:00

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学校：重庆市万州区岩口复兴学校

解决问题PPT及专用教学设计内容

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2018-04-28 13:55:00

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关键词：解决问题PPT及专用教学设计内容

正文

小数的意义与性质解决问题教案

教学内容：解决问题

教学目标：

1.通过应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来解决实际有关问题；

2.培养学生迁移类推的能力；

3.体验自主探索、合作交流，感受成功的喜悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感；

4.培养学生认真学习的良好习惯。

教学重难点：联系生活实际运用数学知识解决实际问题。

教学过程：

一、

复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 0.7---7 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604--604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56--56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的 1/10、 1/100 、 1/1000

缩小到原来的1/10

5.8

320

缩小到原来的1/100

缩小到原来的1/1000

二．探究新知

1.阅读与理解

出示主题图，问题：从图中你能获得哪些数学信息？

问题：（1）

对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

（2）你能解决题目中的问题吗？

2．分析与解答

问题：1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。列式解答：0.1563×10000＝1563（美元） 2. 同学们，你们还有别的想法吗？ 3.回顾与反思

问题：问题我们解答了，是否解答正确了呢，就需要我们验证是否正确，你们怎样想的呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。

回顾一下刚才我们是怎样解决问题的呢？同坐交流，指名学生说一说。

三．巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？学生独自读题并列式解答，指名学生说说怎样列式的，是怎样想的。

1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。

2.1千克小麦可以磨出0.85千克面粉，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3.练习十一第7题

四、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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