解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《认识时间》教学设计万宝山中心小学楚秀杰一、教学目标 1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教学重点、难点教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。2. 推算经过的时间教具、学具

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 11:09:00

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学校：安达市万宝山镇中心小学

解决问题ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-03 11:09:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

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《认识时间》教学设计

万宝山中心小学楚秀杰

一、教学目标 1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

二、教学重点、难点

教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。

教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。

2. 推算经过的时间

教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、手表。

教学设计

一、创设情境，导入新课。

1、课件出示钟表，两个9时（一个白天，一个黑天）问：为什么都是9时，小明做的事情不一样？这是我们上学期学过的整时，这节课老师又把你们的老朋友带来了——钟表，我们这节课继续学习认识时间。

2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，

我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。（12个数字，时针，分针）继续观察钟面，钟面上还有什么？（大格12个，小格）。

3、那一大格之间有几个小格？怎么数出来的？完成90页。二、直观演示，自主探究新知。

1、认识时间：分（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）

师：分针走1小格的时间是1分。

（2）、体验一分钟有多长？借机教育学生要珍惜时间。

（3）、一边演示，一边提问：

A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）

B、分针指着4是几分？为什么？

C、分针指着7是几分？为什么？

D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？（60分）为什么？这里刚好是经过了几个时呢？（1时）

E、学生利用手中的学具拨一拨，说一说。

2、利用课间演示引出1时=60分

钟面演示：移动时针和分针，观察时针和分针各走的路程。得出结论：时针和分针同时走，又同时停，走的路程不一样，但经过的时间相同，所以1时=60分。

3、认识时间。（1）教学例2第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，如：9时，9:00）

（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写4时5分时，要在两点后面加一个“0”写作：“4：05”）。数字表示法如果不满十分时，要在两个点后加个0。

三、动手实践、巩固新知。

1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同

学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。

四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间；91页做一做

2、、完成练习二十三1、2 五、作业：

拨一个自己喜欢的时间，并和同桌说说你在这个时间干什么？

六、总结：这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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